口诀即上口的诀窍，数学口诀就是表达数学规律或方法的简练顺口的语言，类似顺口溜、儿歌等形式，浅显易懂。在数学课中，教师如将一些规律或操作程序及时地编成口诀，对学生的学习是非常有帮助的，乘法口诀就是一个明显的例证。

数学口诀的关键是要让学生掌握规律，找到解决问题的捷径。口诀、儿歌法则是教师教学实践中较常用的方法。其有以下几个特点：

1.       有序、有韵、朗朗上口。

虽然数学这门学科比较强调规律的掌握，但在教学过程中也不乏一些需记忆、需熟能生巧的内容，来巩固扎实学生的学习基础以形成学习技巧。口诀、儿歌可以把一些烦琐、枯燥的内容化繁为简，变乱为序，便于记忆。

如：1、2、3、4、5，从小到大顺着数；5、4、3、2、1，从大到小倒着数。

   1、3、5、7、9，全都是单数。2、4、6、8、10，全都是双数。

   大数、小数、单数和双数，小朋友们要记住。

2.       形象、生动，饶有趣味。

低年级的学生以具体形象思维为主，因此在低年级数学教学中，编写的口诀、儿歌应生动形象，贴近学生的生活经验和实际，既节奏鲜明、顿挫有致，又能引起小学生的兴趣。

如：认数教学：1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，

              3像耳朵口朝左，4像小旗随风飘，

              5像钩子钩东西，6像哨子嘟嘟叫，

              7像一把小刀子，8像葫芦有个腰，

              9像气球挂空中，10像小棒和鸭蛋。

              十个数是好朋友，学习生活少不了。

   四则混合运算教学：加法和减法，是对好朋友；只有加减在一起，从左算到右；

                     乘法和除法，也是好朋友；只有乘除在一起，从左算到右；

                     加减乘除在一起，先算乘除后加减；

                     算式中间有括号，先算括号里面的；

                     运算顺序很重要，小朋友们要记牢。

3.       概括、简洁，突出关键。

小学数学教学中会涉及到大量的规则教学。一般来说，在规则教学中，比较适合用口诀、儿歌法，把一些抽象难懂的规律、规则、结论编成简明扼要的口诀，使学生既容易理解，又容易掌握。

如：（1）运算性质教学：前面是加号，添、去括号，括号里面不变号；

                      前面是减号，添、去括号，括号里面要变号；

                      前面是乘号，添、去括号，括号里面不变号；

                      前面是除号，添、去括号，括号里面要变号。

   （2）读数法则：个十百千万，数位顺序要明白，

高位先读低位慢，哪位是几就读几，

中间有零读一个，末尾有零都不读。

       （3）写数法则：写数同读数，没有新花样，空位补零要思量。

       （4）整数乘法：低位起，依次乘，乘地、得几十就进几。

       （5）小数乘法：小数当作整数乘，乘好以后数一数，

                      因数小数共几位，就在积里点几位，

如果缺位就补零，小朋友们要记牢。

       （6）单位的化聚：高到低，乘进率；低到高，除以进率。