细节   充实育人的天空

教育领域中,有一句话叫“教育无小事”，说的是教育中的细节问题。细节，常常发生在不经意间，但偶然有时候却是一种必然；细节，也常常不被人重视，但经过日积月累，小小的细节会变成了一种习惯。这种习惯可能是一种陋习，也可能是一种修养。 对于小学班主任工作而言，细节问题成了教育的重中之重。下面我将谈谈自己对班主任工作的一些体会和收获：

1、在细节处做学生的楷模

教育工作无小事，事事皆育人，教师无小节，事事皆楷模。班主任是跟学生直接接触最多的老师，在工作中更要重视小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度等等，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。

比如，每个周一的早上都有升旗仪式，一开始我发现升旗仪式的时候有几个孩子会乱动，还有的孩子会面带尴尬的微笑，不好意思唱国歌。发现这样的现象后，我就利用晨会的时间，跟孩子们讲关于国歌，国旗的知识，告诉他们要尊重那样的场合，要严肃，要面向国旗立正敬礼站好。可是我发现这样的教育好像没起到什么作用。

于是，我就改变策略。晨会上我也不说这件事了，每到周一升旗仪式的时候我就站在班级的队伍中，保持严肃，立正站好，大声地唱国歌。有时候站在调皮的孩子旁边，有时候站在不爱张嘴大声唱歌的孩子旁边，唱国歌的时候还特意让我的侧脸尽量让后面的学生能看见。（我想就算后面的孩子听不到我唱，他们也能有机会看到我唱）渐渐地我发现，情况不一样了，全班几乎没什么人会在升旗这件事上再要我说了。我猜测孩子们可能是这样想的：调皮的孩子可能会想，噢，这个时候应该这样站好。腼腆的孩子可能心里默默在想，噢，没关系我们老师唱歌这么难听还在这么大声的唱呢，我还怕什么呢。

上面这件小事让我深深体会到“言传不如身教”。

2、关注细节，关注成长

生活中有很多看似小事，很容易被我们忽略掉的东西，其实对孩子的教育而言，往往是一个很好的机会。

比如，低年级的孩子因为年龄特点还不太会和同学相处。他们常常会因为一些小事发生争执，冲动的孩子更有可能动手打起来。后来我发现，其实一开始都是因为小事，有时候是不小心撞到或碰到同学的，有的可能只是想故意逗同学玩一下的，却被还之以拳打脚踢甚至谩骂，这样发展下去情况肯定愈演愈烈。如果简单的处理谁对谁错的话，下次可能还会遇到这样的情况，该怎么办？总不能每次都要以有孩子受伤为代价吧。

有一次两个都很冲动的孩子发生了矛盾，有一个孩子鼻子都被打得流血了。一问才知道原来只是因为自己被误会踩到人家的脚了，就气得和同学打起来了。

于是我抓住机会，趁机教育全班的孩子：遇到事情的时候要学会用你的嘴巴去解决问题，而不是用拳头去解决。用拳头只会让自己受伤，让你的同学受伤。如果你被同学碰到了，首先要问清楚他是故意的还是不小心的。如果被同学误会了，要学会解释。自己实在解决不了的可以跟老师汇报。

现在我发现，虽然班上还会有大大小小的矛盾，但是学生已经学会了用嘴巴去解决问题的技巧，我想这对他们的成长肯定是有益的。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”教育工作是大事，但它得从细节做起的。注重细节的教师，不仅能言传身教做学生的榜样，而且善于在细节中找到教育的契机，使孩子健康快乐地成长，最终自己也会收获来自学生的爱戴。