为进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量。了解八（2）班的教育教学情况，督促和指导八（2）班进一步强化质量意识，优化教学工作管理，解决教学管理中出现的问题和不足。根据学校教学工作计划安排，周岗学校于2018年5月24日对中学段八（2）班进行教学视导。以详细了解掌握八（2）班的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进学校教育教学工作再上新水平，现将视导情况反馈如下：

一、检查概况：

本次视导旨在通过深入地调研，了解八（2）班的教学常规工作，发现八（2）班在教育教学管理中的“亮点”；协助学校分析、诊断问题，找出“薄弱点”；提出改进建议及措施，确立八（2）班今后新的“发展点”。扬长避短，促进学校管理水平和教育教学质量的提高。视导小组视导了当天语文、数学、物理教师的课堂教学，并对学科教师的备课、各科作业批改情况、单元测试、听课记录进行了分类检查。随堂听课结束后当场发放视导调查问卷。采取“听、看、查、访、馈”等形式，对八（2）班教育教学情况（重点是课堂现状）进行了全方位的视导。

二、课堂教学概况

（一）语文：

张老师执教的《登勃朗峰》是课外阅读指导课，老师精心设计了整个教学过程。张老师课堂教学思路清晰，各环节层层深入；注重夯实基础知识，学生参与度较高；在多媒体盛行的当下，不忘板书的设计，重要知识点形成体系。希望在自读课文教学中，依据自读课文的特点与教学建议来设计教学，让学生学习“游记”的阅读方法。

（二）数学:

王老师执教的《配方法解一元二次方程》一课，能够根据教材结合学生认知规律，设计导学案辅助教学。教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。课堂教学中，王老师都能充分放手让学生自己探索，老师只引导点拨，善于启发学生，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识教师个人基本功扎实，语言语调好，注意了与学生的沟通，有较强的驾驭课堂能力。 整节课教师对于重难点的突破，教学环节的时间安排有待商榷；问题的设置虽比较开放，但是课堂上生成的不多；教师讲为主，希望能够转变观念，使学生完全成为课堂的主人，达到知识学习与能力培养的统一，使学生学习得轻松、愉快。

（三）物理:

俞老师执教的《物体的沉浮》一课。老师准备充分，板书设计合理，书写工整漂亮，知识点一目了然；能利用实验辅助教学，化抽象教学为直观教学，使学生融入当时的情境，帮助学生更好地理解上浮、悬浮、下沉，以及改变物体状态的方法，突破了教学的一些难点。希望教师加强本身的口语水平，创设好的语言环境，提高教学效果；要注意多数同学的听课状态，深入到学生当中，激发学生参与课堂教学之中； 充分考虑课堂教学时间安排；提出问题后多留时间给学生思考；多引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。

三、五认真概况

（一）备课

总体上看，教师们备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足。教师按要求基本能做到手写教案，能明确教学目标，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当。备课书写工整、栏目填写齐全，板书设计合理。备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。大多数教师能二次备课。教后绝大多数教师有教学反思，写教后小记，较多教师用双色笔复备。如：张小兵老师的备课书写工整，能做到每节课后都有教学反思；试卷讲评课分析详实；王云浩老师能采用双色笔进行二次复备。

个别教师备课数量按时间计算略有不足，栏目填写不齐全。个别教师没有用心进行二次复备。备课要讲求实效性，不是简单的网上抄袭、打印，要根据学情和自己的教学习惯进行复备。教后反思要有数量有质量，要有感而发，不是纯粹的应付检查。板书设计过于简略，甚至多次缺失。青年教师详案应该再多一些，反思应该更多，更深，操作性实践性应更强些。

（二）听课

从检查的情况看，绝大多数教师听课时数符合要求，听课记录较详细，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的点评和意见。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。个别教师除了听取本学科的课之外，还能积极听取学校各学科的示范课。

同时我们也看到，听课有不平衡的现象；部分教师在听课过程中缺乏思考，只记教学流程，不能结合自己当下的教学和课程标准进行及时有效地评价，看不到教学过程中的亮点和不足。

（三）作业

大多数教师能认真、及时批改学生作业，评语恰切，评改细致。有等级有激励的语言，帮助学生找问题，引导学生分析并订正，提高学生作业的可见度和效度。作业设计题量适中，注重基础知识和基本能力的训练，充分地发挥了作业的功能。学生对待作业态度认真，书写规范，书面整洁，正确率高。张小兵老师的大小作文，能让学生领略生活感触、抒发内心激情、提高写作能力。王云浩老师的学习与评价作业，凡做必批，凡错必究。

同时我们也清楚的看到部分教师作业批改、订正不及时；批改评语笼统，没有针对学生作业中不足的地方写下指导性的评语。批改中粗糙，还有一题一大勾的情况，有的只有成绩没有日期，有的只有日期没有成绩，批改不够规范。

四、调查问卷

根据调查表的反馈情况，教师能遵守学校相关规定，爱岗敬业，关爱学生。教学中无明显违规行为。能很好的组织课堂教学秩序，教师上课多媒体使用常态化，作业布置量适中，作业批改、反馈及时，教师能利用空余时间个别辅导。

   调查问卷老师我想对你说环节，学生们说的最多的就是：老师你辛苦了；谢谢您；非常满意您的课堂教学等。同时也中肯的提出了改进意见，归纳如下：

 张小兵： 希望老师课堂教学再有缺一些，课后作业早点布置。

王云浩： 希望老师上课不要过于严厉，创设轻松愉快的教学环境。

俞成强： 希望老师上课尽量使用普通话，降低语速，加强课堂管理。

以上就是我们视导组关于八（2）班教学视导的反馈意见，短短一天的视导，我们对八（2）班成绩以及亮点的发现和了解难免挂一漏万，所提的建议也难免失之偏颇，敬请各位教师批评指正。