努力把研修当做一种修行

——江宁区周岗学校2018学年度校本研修工作总结

在刚刚过去的一学期中，在校长室的领导与全体教师的大力支持下，2018年圆满完成了校本研修任务，为了进一步构建适应我校教育发展和学校特色的校本研修体系，在工作中扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将2018年度校本研修工作总结如下：

一、把校本研修工作落实在日常教学工作中

为了使校本研修稳步、扎实、有效地开展，并逐步使工作制度化、规范化，使校本研修工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了“教科室、教研组、备课组”三级研修网络。科研与教研工作相交叉，做到研修从个人到全员，从培训到课堂；定期召开研修会议，学习教育理论，关注教改热点，努力使校本研修的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此促进教师全员参加校本研修。

二、加强教师队伍的学习与培训，努力提高研修水平

校本研修工作的基础是广大教师。研修工作科学有效开展，必须有一支具有一定理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

1．本年度，教科室先后派多名教师参加各级教研培训。尤其是市、区教科所组织的各类课题与教学研讨会，我校均组织老师参加学习，进一步更新教学理念、改进了教学方式与手段。

2．本学年我们加强了教师理论和业务学习的力度，针对市区优秀案例评选邀请区教科室周华东主任、进修学校解国祥主任、龙都小学周霞老师、进修学校张晓明校长来校为青年教师、全体教师做讲座，大大提升了教师的研修热情。

3、学校重视青年教师的培养工作，为青年教师搭建学习与展示的平台，开展了2018年青蓝结对签约仪式，开展了青年数学教师基本功竞赛，在学校网站开辟了青年教师教育随笔专栏，定期上传青年教师读书笔记、教育随笔；在青年教师中开展了春华杯赛课活动，开展了新教师菜单学习及论文、案例上传方法的培训，开展了青年教师听讲座写体会的征文活动开展青年教师展示课、新教师汇报课活动。

4、德育处处充分利用班主任例会开展班主任专题培训，加强班主任队伍建设，努力打造一支积极健康向上的班主任队伍。

5、学校始终牢记师德监督、培训不放松，充分利用教师会、行政会、青年教师培训活动加强教师师德师风建设，每学年至少开展两次以上的师德师风全员培训，与教师签署师德师风承诺书、杜绝有偿家教承诺书。

三、加强校本研修研究，努力为教学服务

在校长室的指引下，教科室本着求真务实的原则，本学期继续引导并组织了全体教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。由于学校全心全力抓教学，教师的日常工作异常繁重，因此，多数教师认为课题研究费时费力，很难出成果，在初期，思想上不够重视。但是，我们还是克服种种困难，认真开展课题研究和管理。要求各课题组针对研究的课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触课改最前沿的信息。力求通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教育改革。

学校组织了中学部、小学部部分教师参加了江苏省信息能力提升网络培训，组织参加了2018年江苏省中小学校园安全教育知识竞赛和2018年弘扬优秀传统文化，推进师德师风建设知识网络竞赛，较好的完成了进修学校下达的任务，百分之百的完成了进修学校下达的各项省级网络培训任务，网络培训工作得到了进修学校的好评。

学校教科室认真组织了四次区级菜单讲座和案例撰写的校内讲座，进一步加强了青年教师的培养，按计划开展青年教师发展班活动，并通过江宁区教育信息网展示学校校本研修动态，扩大学校知名度。

认真开展校内二次培训工作，每学期在教研组长会议上对校内二次培训工作进行专门的部署，充分利用区级教研组长会议的契机安排校内二次培训传达区级会议精神，百之百完成进修学校关于校本研修的要求。

四、校本研修工作的反思与前瞻。

校本研修工作是一个需要不断完善、不断创新的工作，需要学校教师培训部门的引领更需要教师自觉主动的参与与学习，需要教师把研修当做一种修行，因此，学校将进一步将校本研修工作多样化，趣味化，在努力保证完成进修学校下达省网研修任务的同时努力探求更适合、更科学、更有针对性的培训活动，让教师有更多的展示机会，进一步将研修成果化，让更多的教师尝到校本研修的甜头，提振信心，使校本研修工作再上新台阶。

                                                   2018.12.5