周岗学校小学部六年级数学教学视导总结

2018——2019学年度第二学期

根据学校教务处安排，组织学校行政组成校内视导工作小组。2019年5月24日对六年级数学进行了校内教学视导，视导工作通过听课、查教学五认真，组织学生问卷等形式展开。

视导主要是全面检查教学计划的落实情况，对学校提出的工作目标、教学各个环节的要求的落实情况。了解六年级教师的教学态度、教学方法、教学效果。检查备课、课堂教学、作业的布置与批改、考试（测验）等情况。关注课堂、关注学生，调查视导班级的学习氛围，了解学生听课状况，重点关注部分问题学生的学习情况。总结经验，发现问题，在此基础上做出视导总结，定出整改措施。

附听课安排

一、整体情况

三位老师执教的内容不一样，但课堂的结构合理，基本框架掌握较好。课堂教学设计目标清晰，教学内容层次分明。三位老师都进行的是复习内容，但所教内容都比较扎实有效。教师们上课精神状态饱满，有较强的亲和力和教学热情，石老师是一位50多岁的老师，但上课的激情不减。他们能很好地调动学生的积极性，能有效地鼓励学生课堂上较多地关注了学生的表现，同时课堂上注重教学内容的及时巩固。

二、具体情况

当然，在视导过程中也发现存在的问题，如教师的课堂评价语言要及时，并较多的关注学生、六年级学生课堂发言较少，有的学生容易课堂走神，因此教师要过多关注这些学生，给他们一些发言的机会。

另外对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出检查和反馈。

（一）备课

三位老师能按照14周的课时认真备课，教案认真书写，内容填写较完整。

（二）作业

平时作业能认真并及时批改，绝大多数时候有复批，个别情况没有。在作业中，注重学生学习习惯的养成。

1. 测试

   老师们能及时进行单元测试并认真批改，同时进行了三次测验，及时有效。

（四）问卷调查情况

本次视导发放了视导调查问卷，回收后进行了归类整理，情况良好。学生对数学学科兴趣浓，教师工作认真细致。教师课堂能有效组织教学，开展行之有效的小组合作学习，学生能积极举手回答教师问题，平时教师严格遵守学校及上级部门的相关要求，工作无明显违规行为。

个别学生在问卷中提到：希望老师能多做一些活动，在多种情境中学到知识，增加表达的机会。

三、问题与不足：

1、教学过程有的节奏较快，学生还没有充分展开活动，且在小组中活动时间较短，可以给学生较多的时间思考。

应关注每一个，尤其是后进生，应多给予关注，对后进生给予更多的细心、和耐心。

4、高年级学生课堂课堂注意力不是很集中，平时在教学中应多关注学生的学习动态和思想态度，培养学生养成良好的学习习惯和思考习惯，调动学生学习的积极性。

四、提高质量意识

质量是学校的生命线，近几年来，我们学校的数学成绩与周边学校相比还存在一定差距。我们也想借这次数学视导进一步了解六年级数学教学情况。我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。

                                 江宁区周岗学校教务处                                                   2019.5.26

附视导照片