为进一步加强教学管理，规范教学常规，及时发现和改进教学中存在的问题、总结和推广优秀的教学经验，教务处组织全体教研组长，2019年于12月20日对全体教师备课、作业、听课情况进行了一次详细的检查。本次检查力求客观、真实、全面地反映老师在教学方面取得的成绩。为了如实反映老师们在教学五认真工作取得的成绩、理性地剖析存在地不足，现将本次检查情况通报如下：　　

一、优势：

1、备课

广大教师能很好地履行《周岗学校教学常规精细化管理实施意见》，备课课时充足，备课环节齐全，大多数教师能使用双色笔进行复备，教学反思的撰写认真而详实，真正做到有感而发。

2、听课

教师听课比较积极认真。教师的听课笔记，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高有很大的帮助。

3．作业批改

各科作业次数和教学进度相符合，作业设计题量适中，注重基础知识和基本能力的训练。学生的书写规范、整洁。教师批改及时，帮助学生找问题，引导学生分析并订正，提高学生作业的可见度和效度。

二、存在不足

从检查反馈来看，教师的教学五认真材料总体完成情况较好，但也存在些许不足之处，主要是以下几个方面。

1.个别教师备课不认真，个性化备课不充分。部分教师的个性化备课只有问题答案的罗列，而无教学方法、思路的设计，有的甚至眉目不清。教学目标的设计欠完整，语言表述不规范；此外，还存在课后反思不及时，不会写反思或根本就未写反思，毫无二次备课的痕迹，备课完全形式化了

2.听课方面。个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。大部分教师听课次数不足，除赛课听课外，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

3.课本、教学案、配套练习、教辅资料之间的关系处理不当，就学习单讲学习单，照搬照抄或“单打一”的问题较突出，缺乏有效整合。课堂检测落得不实，重讲轻练、重机械记忆轻能力转化的倾向较严重。

4.作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。部分作业批阅符号欠规范（日期、等级），存在着严重的“粗、少、泛”现象。

三、措施

1．定期或不定期进行五认真检查，加大检查力度，始终坚持跟踪管理、跟踪督导的原则，每次检查及时通报，遇到问题及时反馈，及时解决，让每一位教师从根本上重视，向管理要质量。

2．加大“教学五认真“的考评力度，进一步细化五认真评价的考量，把五认真的检查结果和教学质量挂钩，向过程要质量。对于不能及时上交、检查不合格的教师将对照周岗学校教学常规考核方案执行。

3．教务处加大对两组的规范管理，发挥骨干、带头人的示范引领作用。

（1）.正确处理课本、教学案、配套练习之间的关系，坚决摒弃照抄、照搬、互相重复等不良做法，有效发挥各自应有作用。认真落实集体备课制度，集思广益，真正把教学案变成集体智慧的结晶；个人备课要在挖掘教材、消化导学案、研究学情、调整教学思路上下功夫。

（2）.规范作业批改，严格落实常规要求。不使用非规范性语言、符号，积极使用激励性、启发性评语，激发学生上进热情。有针对性的精批、面批一定数量的学生作业（包括好的语句、使用不当的标点等）。着力抓好作业讲评，倾力关注作业质量，全力遏制作业抄袭现象，严要求、促规范，引导学生踏实做事，勤奋学习，养成良好习惯。

（3）.借力课改、优化课堂教学，狠抓学生管理，要通过教学案预习检查、合作、展示、检测等多个环节狠抓学习任务的落实，坚决改变课题上放任自流、听之任之等不负责任的低效做法。规范早晚自习辅导，按时到岗到位，切实履责，有效发挥管理与辅导的双重功能。大力推进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式改革，创造机会、提供平台，鼓励学生“试一试、闯一闯”，着力构建激情、高效课堂。

（4）.高度重视集体备课及听、评课活动的组织与落实。备课组要严格按照教务处确定的集体备课时间，不折不扣落实好备课任务；教务处在规定时间对集体备课及教师观课进行抽查，对流于形式和应付差事的备课组（个人）予以通报批评。

（5）.抓教学常规检查与考核，强化力度、加大密度、落实纠改效度，对检查中发现的工作失误要认真记载、及时通报，并与年度考核、评优选模及教学奖惩挂钩。

（6）．振奋精神，狠抓落实。对照反馈情况，认真小结，找准薄弱，制定计划，落实措施，狠抓整改，确保整改无欠量，落实无折扣，实实在在解决一些制约个人专业成长、教学水平提高的瓶颈性问题，努力促进个人教学能力、业务水平再上新台阶、再提新高度。

综合各方面评比情况，本次教学五认真材料评比获得优秀等第的教师有：杨小琴、张小兵、王云浩、杨道亮、甘秋琪、李晓雅、王志东、孙玲琳、李春燕、陈维华。

各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！