主持人

李春燕

记录人

李春燕

参加人员

杨东 李春燕 孙琳玲

活动主题

新学期教材分析与建议

活动主要内容

2020-2021学年信息技术七年级教材分析与建议（上学期）

本学期共22周，除去法定假期、期中、期末考试各一周以及其他因素，建议实际教学按16周计算，各学校可根据本校学情对教学内容进度适当调整。

课时安排建议

第1章：走进信息世界（4课时）第2章：管理计算机（3课时）

第3章：统计与分析数据（6课时）第6章：加工与制作图片（2课时）

教材建议与分析

第1节  收集与编辑数据

1、  认识WPS表格的窗口界面，文件扩展名等基本属性。

 2、数据表的规划（确定表头）、字段/记录的概念、数据类型的概念及应用、删除/移动/重命名工作表、单元格格式设置、行高/列宽设置、页面设置（打印页码和表头）。

第2节  处理与统计数据

数据区域、公式和函数的输入、简单函数的应用、公式的填充。相对引用和绝对引用

 1、比较输入算式、带等号算式、带等号公式几种计算方法，总结归纳出正确的公式输入方法。

2、教材介绍了AVERAGE函数，MAX、RANK、COUNT、IF、MID等函数可以举一反三。

 3、填充公式时请学生务必注意所填公式的正确与否（相对引用和绝对引用）。

4、利用Excel自身的功能，设计交互评价。

第3节  数据处理与统计

查找、记录单、关键字/多关键字排序、筛选、分类汇总。

1、记录单操作课本只简单提及（P42），没有操作方法，教师需补充。

2、排序和筛选等操作要讲清楚操作目的，要通过任务驱动、初始状态 和目标状态的比较体会及区分它们的作用。

3、排序中提醒学生注意数据区域的选择。

4、分类汇总通常需要先排序再进行汇总。

5、注意备份数据源。

第3节 数据图表与分析

图表类型与适用范围、制作图表的步骤、图表与数据表的关系

1、学生数学课有涉及图表知识，教师可先做了解。

2、本课难点是图表类型的选择、数据区域的选择、数据产生于行还是列，教学中应当加以注意。

3、数据加工和表达的多元性。

分析图表、大数据的概念、大数据分析的意义

1、分析图表，查看数据的差异和预测趋势

2、大数据分析   百度指数(世界很复杂，百度更懂你)

2020—2021学年第一学期初中信息技术学科八年级教学建议

按有效课时16课时设计与建议

回归教材，正确认识教材的作用。（适用教材，关注变化）

落实学生主体，教师主导。

尊重教学规律（练习与评价），关注实效（因人施教）。

摆脱浅层教学，将课堂引向深入。

学科思维的关注与落实（不要受到学科壁垒限定）

为不确定的未来做好准备。