注重动手操作 提升思维品质

——江宁区数学学科带头人送教周岗学校

五月,送教点课暖如春。2021年5月11日，来自江宁实验小学的数学学科带头人团队——郭永宁、冯卫星、章晓燕和陈慧四位老师来周岗学校开展送教活动。此次他们带来了精彩的展示课、评课和讲座。同时结合自己的教学成果，与周岗学校的教育同行们分享了自己在教育工作中的经验。

第一节展示课是陈慧老师执教的《认识三角形》。本节课陈老师充分把握教学目标，注重学生的自主探索，展示概念的生成过程。通过“找三角形、画三角形、辨三角形”，学生经历观察分析，从正反两方面进一步加深对三角形意义的理解，逐步认识到三角形的本质属性。陈老师还通过“找人字梁的高”、“转动三角形”、“摆三角板”等活动突破三角形的高这一难点。这样不仅使学生经历了知识的形成过程，而且使学生在获取知识的过程中，养成了自学思考的良好习惯。

第二节是冯卫星老师带来的的《认识分数》。冯老师教学思路清晰，环环相扣，充分考虑了乡村学校的学生学情实际。整节课很好地把握住教材，通过自主探索、实践操作、让学生经历认识整体的几分之一的全过程。特别是冯老师创设分旺旺雪饼的教学情景，十分有趣生动。活跃的课堂气氛，优美的教学语言，精致的课件设计，无一不是本节课的亮点。

第二个环节是郭永宁老师针对两节课的精彩点评。郭老师认为两节课亮点突出。第一，以学生的有效操作，助推学生的思维进阶。《认识三角形》通过操作紧扣三角形内涵，辨一辨能让学生排除干扰因素聚焦三角形概念的核心。同时，通过在黑板上移动三角形顶点，直观表现出顶点变化，从而引起三角形边和形状的变化。《认识分数》通过两次操作活动，辨析把一个整体平均分成几份，就是它的几分之一。第二次操作，通过把12块饼平均分给几个小朋友，展示不同分法是对一个整体的几分之一的进一步拓展。第二，多种形式教学活动，调动学生生活经验。《认识三角形》通过人字梁这一生活常见现象，辨析高，明确高的特征。《认识分数》分雪饼情景贯穿课程始终，调动学生积极性。第三，设置有层次性练习，巩固提升。两节课的练习都紧扣教学目标，帮助学生突破重难点。郭老师给老师们进行了细致、深入的分析，他的精妙讲评令周岗的老师醍醐灌顶，收获满满。

第三环节是章晓燕老师带来的讲座《挖掘习题功能，提高练习实效》。章老师指出练习是教材知识的补充延续，可以提升学生的学习能力。目前练习中主要存在盲目多练、形式单一、内容单调等问题。同时从多角度对练习进行分类。针对上述问题，章老师提出可以通过活用基础习题，调动学生练习的积极性；挖掘变式功能，垫好学生思维的基石；合理整合重组，发展学生的开放性思维；适当延伸拓展，引发学生感悟思想方法；鼓励实际操作，改善学生的学习方式。章老师的讲座很好地解答了青年教师们对于教学中练习题的选择和讲解的困惑，值得细细品味。

一下午的活动让周岗学校的数学教师收获满满，同时也认识到自己肩上的责任之重，需要不断努力，提升自己的专业能力和素养。（感谢陈开芹老师供稿）