江宁区周岗学校2023学年度校本研修工作总结

校本研修是促进教师专业素养提升的重要手段，是促进学校高质量发展的重要途径。在刚刚过去的一年中，在学校领导与全体教师的大力支持下，2023年圆满完成了校本研修任务，为了进一步构建适应我校教育发展和学校特色的校本研修体系，在工作中扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将2023年度校本研修工作总结如下：

一、把校本研修工作落实在日常教学工作中

为了使校本研修稳步、扎实、有效地开展，并逐步使工作制度化、规范化，使校本研修工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了“教科室、教研组、备课组”三级研修网络。科研与教研工作相交叉，做到研修从个人到全员，从培训到课堂；定期召开研修会议，学习教育理论，关注教改热点，努力使校本研修的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此促进教师全员参加校本研修。

二、加强教师队伍的学习与培训，努力提高研修水平

校本研修工作的基础是广大教师。研修工作科学有效开展，必须有一支具有一定理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

1．本学年我们加强了教师理论和业务学习的力度，邀请了多位专家来我校进行区级讲座，有张伟老师的《与青年教师谈专业成长》，程晋燕老师的《学育人妙招，做智慧班主任》，张桂梅老师的《立足教学做研究》，大大提升了教师的研修热情。

2、学校重视青年教师的培养工作，为青年教师搭建学习与展示的平台。对2023年分配的新教师严格按照进修学校要求进行了细致周到的岗前培训活动，开展了2023年青蓝结对签约仪式，为两位新教师配备了学科和班主任方面的两位指导教师。同时开展了新教师汇报课和周岗学校第三届“立美杯”课堂教学改革赛课活动，在青年教师中还进行了第二轮“寻找身边最美教师”的主题征文活动，在学校网站开辟了青年教师教育随笔专栏，定期上传青年教师读书笔记、教育随笔；在青年教师中开展了语文春华杯校内赛课活动，开展了新教师菜单学习及论文、案例上传方法的培训。同时根据区教育局“高质量发展评估”中有关青年教师发展的要求制定量化考核方案并落实，实施青年教师成长档案袋管理，组建青年教师研修班或研修团队，有计划、有组织、有实效地开展活动，营造共同研究、同伴互助、携手共进的发展氛围。

3、德育处处充分利用班主任例会开展班主任专题培训，先后进行了《班级管理中，你最关注的是什么？》、《特色化班集体养成之路》等培训活动，同时还为新手班主任寻找了师傅，举行了结对仪式，加强了班主任队伍建设，努力打造一支积极健康向上的班主任队伍。

4、学校始终牢记师德监督、培训不放松，充分利用教师会、行政会、青年教师培训活动加强教师师德师风建设，每学年至少开展两次以上的师德师风全员培训，于2023年2月5日和8月31日分别开展了主题为《践行师德使命， 呵护健康成长》和《警钟长鸣，杜绝师德失范行为》的师德师风专项培训，与教师签署《遵守职业道德，规范从教行为承诺书》《周岗学校师德师风责任书》以及《江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》。全体教师谨记树立红线意识，自觉遵守师德规范要求。

5、关注课堂教学改革。深入实施义务教育学校深化教学改革三年行动，我校对教学改革高度重视，对2023年的相关教改活动进行了布置，并且举行了《立足学情，关注质量》、《有效教学——关注学生的自主学习和全面发展》、《有效教研促成长，务实常规谋提升》、《把脉发展，凝聚校园精神》和《心有所持，行有所依》一系列的相关培训和动员。确定基于“交互式四学”课堂模式理念，其内涵分为“自学、互学、研学、验学”四个步骤，在实施“交互式四学”课堂模式时，要基于导学案，重在“研学”。对课堂进行有效监控，让学生学会学习，要体现学的方式的转变，突出“自学、互学”；也要体现教的方式的转变，突出“导学、研学”。教师在实施的过程中，要充分尊重学生的主体性，灵活调控，以达到教学目的。

6、关注教育教学新技术，根据信息技术提升工程2.0的相关要求，做好信息技术与课堂教学融合培训工作，把教学技术实际运用到课堂教学之中，凸显2.0培训工程的实效性。同时联合教育信息处对全校教师进行了主题为《运用智慧校园，助力教学管理》和《强化网络安全，共筑平安校园》的专题培训。

三、加强校本研修研究，努力为教学服务

在校长室的指引下，教科室本着求真务实的原则，本学期继续引导并组织了全体教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。由于学校全心全力抓教学，教师的日常工作异常繁重，因此，多数教师认为课题研究费时费力，很难出成果，在初期，思想上不够重视。但是，我们还是克服种种困难，认真开展课题研究和管理。要求各课题组针对研究的课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触课改最前沿的信息。力求通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教育改革。

学校组织了中学部、小学部部分教师参加了江苏省信息能力提升网络培训，组织参加了2023开学第一课培训以及暑期教师培训活动，推进师德师风建设知识网络竞赛，较好的完成了进修学校下达的任务，百分之百的完成了进修学校下达的各项省级网络培训任务，网络培训工作得到了进修学校的好评。

学校教科室认真组织了四次区级菜单讲座和案例撰写的校内讲座，进一步加强了青年教师的培养，按计划开展青年教师发展班活动，并通过江宁区教育信息网展示学校校本研修动态，扩大学校知名度。

在学校年度评估工作中认真做好材料的收集整理，努力按照区教科室、教师发展中心的要求上传各种资料，确保部门负责工作不失分多得分。

四、校本研修工作的反思与前瞻。

校本研修工作是一个需要不断完善、不断创新的工作，需要学校教师培训部门的引领更需要教师自觉主动的参与与学习，需要教师把研修当做一种修行，因此，学校将进一步将校本研修工作多样化，趣味化，在努力保证完成进修学校下达省网研修任务的同时努力探求更适合、更科学、更有针对性的培训活动，让教师有更多的展示机会，进一步将研修成果化，让更多的教师尝到校本研修的甜头，提振信心，使校本研修工作再上新台阶。

                                                             2023.11.29