2025-2026-1小学部九月教学常规视导反馈报告

2025年9月24日、9月26日，周岗学校小学部对六年级语文、数学、英语和美术学科的所有任课教师的课堂教学、备课、作业进行了校级视导，现将视导情况反馈如下：

一、课堂教学

1、朱莉萍（语文）:朱莉萍老师本节课目标明确、流程清晰，巧妙地把“点面结合”这一写作手法转化为学生易懂、能用的操作步骤；她以“开国大典”“大扫除”等片段为例，化抽象为具体，搭建扎实支架，降低写作难度，使策略真正落地。建议后续进一步激活六年级学生情感，精选贴近生活的“点面”片段，让训练更精准、更真实。

2、钱富琴（语文）：钱富琴老师以情带文，借朗读、批注、板书多形式引领学生沉入文本，品味语言想象，体会人物内心，感悟人格伟大；“为油画配解说”巧融“点面结合”，分享热烈。建议更放手让学生自主探究，压缩教师讲析，精选关键语段，用PPT突出要点，避免满屏文字弱化生成。

3、朱春巧（数学）：朱春巧老师的课堂教学内容丰富，层次分明，不仅涵盖了核心知识点，还巧妙地运用了图形方法，将复杂问题简单化，使学生易于理解和掌握。他通过对比设计，帮助学生理解“一个数的几分之几”的概念，并通过图形操作有效突破了学习难点。课堂节奏紧凑，学生参与度高，教学效果显著。建议在教学中进一步突出设计重点，优化教学环节，以提升整体教学效果。

4、戴欣荣（数学）：戴欣荣老师在课堂教学中通过引入趣味概念，采用“倒教”方式，有效避免了学生对概念的生硬灌输，迅速抓住学生注意力。他通过数字和字母的倒数、整数的倒数以及真分数的倒数等实例，层层递进，帮助学生发现规律，突破难点。练习设计有梯度，注重参与度，课堂气氛活跃，教学效果良好。

5、朱姝（英语）：朱姝老师在课堂教学中注重情境创设，营造轻松愉快的学习氛围，有效降低学生对语法学习的抵触感，促进语言表达能力的提升。她巧妙地将信息技术与教学内容结合，通过图片和视频等素材激发学生兴趣。同时，朱老师注重课堂师生互动，鼓励学生积极参与，根据学生课堂表现灵活调整教学内容，教学效果显著。

6、杨群（英语）：杨群老师在课堂教学中目标明确，紧扣核心素养，不仅注重知识传授，还延伸至技能和情感层面，促进学生全面发展。她通过“假期分享”环节，提供语言支架，帮助学生克服语言障碍，鼓励表达。同时，杨老师关注学生学习状态，确保每位学生都能参与课堂活动，实践语言交流，课堂参与度高，教学效果显著。

7、赵珣(美术)：赵珣老师在美术课上通过实物投识图片引导学生观察和欣赏，提升了学生对物体特征和实物构造的理解，增强了生活体验和审美价值。她注重激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆创作，课堂气氛活跃。赵老师还通过“小街”主题活动，结合生活经验，激发学生兴趣。

二、五认真检查情况反馈

本次检查中教师备课质量高，栏目填写规范，作业批改认真，听课本栏目填写和反思篇数充足。特别是杨群老师的教学反思深刻，能够根据学情调整教学内容，课堂气氛活跃，学生参与度高

部分教师在备课质量、栏目填写、反思篇数等方面存在不足。例如，个别教师的备课内容较为简单，缺乏深度，作业批改不够规范，听课本栏目填写和反思篇数不足。针对这些问题，我们建议教师们加强备课的深度和广度，规范作业批改，增加听课本栏目填写和反思篇数，以提高教学质量。

南京市江宁区周岗学校

2025年10月

2025-2026-1周岗学校小学部9月教学常规视导安排

根据本学期学校教学常规视导工作计划和校长室关于学期中段调研后有针对性开展视导和帮扶工作的要求，对9月校内视导作以下安排：

一、视导时间、年级和学科

1、教学视导时间 ：2025年9月24日（周三）、9月26日 （周五）

2、年级和学科：六年级语文、数学、英语、美术

二、视导内容与要求

1、课堂教学

2、听课要求

(1)  本学科教研组教师及负责老师参与，青年教师至少听一节课，课前5分钟到场。

(2)  每个学科的听课视导的反馈、照片由负责教师安排，教研组长汇总后上报教务处沈健老师处。

3、备课、作业检查

对被视导教师的备课、练习、作业等进行检查，根据校长室要求，考试学科备课中“教学点滴”里要有对作业情况的总结反馈，具体安排如下：

江宁区周岗学校小学部

2025 9/19