《初识word》教学反思

   认识新知，对比旧物。在介绍WORD窗口时，并不一味地教师讲解，而是请学生说说，与用过的写字板有何不同？界面变的如何了？通过老师的介绍，知道了WORD的功能如何？这样一来，可以很快地了解WORD的一些特性，这样对于学生的认识有很大的好处，加深学生映像。

比喻教学，耳目一新。在介绍菜单的时候，我把Word中的菜单栏与我们生活中饭店的菜单结合起来，让学生了解计算机是通过一些菜单命令来指挥电脑工作的，从而加深了理解，让学生对这些概念了解得更透一些。

    但是在上课时讲的多了些，让学生练的时间不充分。另外，在课上我发现有相当一部分同学拼音不知道怎么拼，为了不影响学生输入汉字的积极性，我将汉字的拼音写在白板上，这样即使有同学拼音不熟，但还能跟得上大家。当然，我也强调“这是同学们刚开始学WORD，有的拼音老师可以告诉你，但以后就不会一直这样了，所以要求同学们能在课后都去读读书，特别注意拼音。”这样强调后希望不会使个别同学出现依赖性。