听了黄老师上的一节语文课，感受颇多。只是新教语文，观点是否正确，或者是这些问题也在我的课堂上出现，还望有心人指正。

    首先，黄老师对于这节语文课是下了功夫的。从幻灯片的制作，从训练的针对性，从上课中内容的准备。都可以看出黄老师是认真准备了的。但是，黄老师在第一幅幻灯片出示经典诵读时，就运用了幻灯片的背景。这样使用，坐在后面的孩子是否看得清楚？而且这样一来，也许会吸引很多孩子的注意力吧。并且，在学习生词的时候也加入了背景，使得生词和背景的颜色乱成一团，这是其一。其二，出示的经典诵读内容是一首小歌谣。小歌谣有六行33个字，里面还有很多小孩子不认识的字。这样的经典诵读内容虽然契合主题，但是是不是难度偏大了点。其实我们完全可以先出示一个词，可以是生词，也可以不是。然后出现一句完整的话，学生读熟练了之后，在以同样的方法出示下一个句子。这样阶梯式的呈现，也许学生在读的时候会更容易些，也会读得准确一点吧。第三，在生字的学习过程中，有了“l”和“n”的区分。这时候，如果把这些生字整合到一起，出示辨别，学生是不是很容易把握呢？

    不成熟的想法，阅者请不吝赐教，谢谢！