师者，慧也

——有感于孙老师的讲座

周岗学校    王小盼

在小学教学的各项工作中，班主任工作非常重要，它担负着孩子们身心健康成长的基础重任。作为班主任，我们每天面对的是几十个求知若渴、身心亟待发展的小学生。他们就像幼小的树苗一样，怎样才能让他们茁壮成长，怎样才能把他们培养成才，怎样才能充分发挥班主任这个特殊身份的作用等等，这些都是我们作为班主任日常需要思考和践行的问题。

班主任是一个班集体的管理者、组织者，是对学生进行思想道德教育的主要力量,并且起到了联系学校、家庭和社会的纽带作用。要提高素质教育，全面提高教育教学质量，就必须要重视班主任工作。班主任对于一个班级的重要作用显而易见，然而，在实际的班主任工作中总会遇到很多难以解决或教育效果不理想的情况，对此身为班主任的我们也实在觉得无奈与迷惑。针对这一现状，我校于12月14日请来了竹山中学孙振坤老师，一位普通的班主任却又极不普通，他带着自己丰富的班主任经验和善于思考与总结的有效方法到我校“现身说法”，可谓是充满了师者的智慧与情怀。

“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。”从孙老师的讲座中，我感受最深的就是作为班主任，一定要学会思考，做一个善于思考与实践的老师。在思考中，根据自己班级的实际情况，制定切实可行的奋斗目标。这是班级和学生向前发展与进步的保证，也是师生共同成长的理想和方向。在实际的班主任工作中，组织、管理和教育学生是一件琐碎又复杂的工作，很多班级事务看似是杂乱的，让许多没有经验诸如刚入职时的自己，常常感到没有头绪和有缺乏效方法的指导。这几年在自己的学习和实践中，对班主任工作有了更多的了解和感悟。这时，再细细品味孙老师的管理班级之道，才更加地感同身受，也更加佩服这样一位心里有目标、班级有方向的班主任工作的智慧。

对于班主任工作方法问题，孙老师说：“有教育情怀的人不讲道理只讲方法，方法远比道理好。”做了五年班主任，对此深表赞同。对于教师来说，“传统、授业、解惑”，从古至今就一直被认为是教师的天职。可是，随着时代的发展，新的时代必然呼唤教师的职能顺应时代的发展，这也对教师们的工作提出了更高的要求。是的，新时期的孩子们，需要的不仅仅是“传道、授业、解惑”，他们对教师、对班主任的需要是多元的，又是个性的。因此，面对一群群个性、能力均有差异的孩子，教师在进行班主任工作时必须掌握一定的方法和技巧，才能让班集体焕发出强有力的生命活力。孙老师在讲座中，重点向班主任们介绍了班级文化的建设。对于班集体来说，班级文化尤其重要，它是建设班集体不可或缺的精神与灵魂。而如何引导学生融入班级文化、践行班级文化，就更需要班主任的智慧与情怀了。

孙老师的讲座内容很丰富，从德育到教学，从自家儿子说起，娓娓道来，俨然是一个智慧的师者。对于我来说，一堂讲座，所能给予我的当然不仅仅是这些只言片语，更多的是点滴的启发，点滴的触动与思考。望自己在这点滴思考中踟蹰进步，亦踟蹰成长。