江宁区周岗学校小学部校内英语教学视导报告

2018——2019学年度第一学期

根据学校教务处安排，组织学校行政及教研组长组成校内视导工作小组。2018年11月30日对我校小学部英语组三位老师进行了校内教学视导，视导工作通过听课、查教学五认真，组织学生问卷等形式展开。

本次视导主要由小学部行政及教研组长参与，组长：丁正东。副组长：杨鹏。组员：吴江、徐勇、丁正平、石益平、徐梓林、周爽、汪梦露、黄萍。

视导主要是全面检查教学计划的落实情况，对学校提出的工作目标、教学各个环节的要求的落实情况。了解小学部英语教师的教学态度、教学方法、教学效果。检查备课、课堂教学、作业的布置与批改、考试（测验）等情况。关注课堂、关注学生，调查视导班级的学习氛围，了解学生听课状况，重点关注部分问题学生的学习情况。总结经验，发现问题，在此基础上做出视导总结，定出整改措施。

附听课安排：

一、整体情况

1、视导组老师认为上课教师能认真准备，钻研教材，把我教学重难点，注重基础知识的训练与生成。

2、目标、效率意识有所增强。基本上都使用了预习导航，向着“高效课堂”迈进。

3、教师精神状态饱满，有较强的亲和力和教学热情。能很好地调动学生的积极性，能有效地鼓励学生。

4、学生作业能做到统一和分层相结合；批改作业及时、认真。学生的书写态度和质量初见成效。

二、具体体现

下面对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的解释。

（一）备课

三位老师都能对教材进行深入解读，在集体备课中可以利用假期学习的时间，分组进行详细的讨论，让老师们在开学前就对将要教的教材有一个比较全面的把握。切实引导教师利用集体备课这个研修平台，提高教学质量。集体研讨后，形成优化教案，老师回到课堂实践，然后写出教后反思，特别是收获。利用教研课进行研讨，充分提高老师们的教学评能力。

（二）上课

教师要合理分配各个环节的时间，提高时间的利用率和效益。充分发挥自主合作的学习方式，利用高效课堂模式，教给学生学习方法，引导学生发现问题并自己解决问题，培养学生创造性运用知识的能力。三位老师能充分体现新课改理念，以学生为中心，以学生为主体，注重学生综合语言表达能力。不足之处就是学生的语言训练可以再丰富些，创设不同情境表达，同时可以采用多种形式进行合作交流。

（三）作业

作业设计需进一步力求科学。问题数量、质量应更加精细化。进一步端正学生的书写态度，严格规范要求。

（四）问卷调查情况

本次视导发放了视导调查问卷，回收后进行了归类整理，情况良好。多数学生反映，对英语学科兴趣浓，教师工作认真细致。教师课堂能有效组织教学，开展行之有效的小组合作学习，学生能积极举手回答教师问题，回家能做好英语学科的预习工作。平时教师严格遵守学校及上级部门的相关要求，工作无明显违规行为。

个别学生在问卷中提到：希望老师能多做一些活动和游戏，在多种快乐情境中学到知识，增加表达的机会。

三、整改措施

结合本次视导情况，我们努力调整方向，弥补不足。

（一）完善教研制度

完善校本教研制度，提高教师的研究水平和能力。除了积极参加区、片的教研活动外，还要认真组织教师参与结对学校的教研活动。对于本校的教研，要修改教研活动的时间和方式，要解决工作中急需解决的问题，不要让教研成为形式，成为教师的负担，要让老师们乐于接受积极参与。充分运用远程教育资源的光碟和网络教育资源，组织观摩课，使教师逐渐改变传统的教学，并鼓励教师使用多媒体教学。

（二）提高质量意识

质量是学校的生命线，近几年来，我们学校的教育教学质量有了比较大的进步，但是距兄弟学校还有一定的差距。以前，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。

                                          江宁区周岗学校教务处

                                                  2018.12.1

                        附：江宁区周岗学校校内英语教学视导方案

2018——2019学年度第一学期

一、指导思想：

1、为发挥教育这一核心力量，深入了解调查学生在行为规范、班级纪律、思想品德等方面的情况，进一步促进和谐、积极的班风、学风建设。

2、为保障教学这一中心工作的有效推进，提高课堂教学质量，加强常态课的检查，以教学五环节为督导重点，提升教师教学基本功，促进教师专业发展。

二、视导领导小组成员：

组长：丁正东    副组长：杨鹏

组员：吴江、徐勇、丁正平、石益平、徐梓林、周爽、汪梦露、黄萍

三、视导学科及具体时间：英语（11月30日）

四、听课安排：

五、视导形式：

1、教研组长进行教学五环节检查和反馈，并写出教学书面改进建议。

2、视导组成员听课、检查反馈以及综合评价。

六、重点视导内容：

教学方面：教学五环节  1、备课（教案）  2、上课（随堂课） 3、作业（布置与批改）    

4、辅导（课后扶优补差）5、评价（练习、跟踪）

教育方面： 1、学生行为规范      2、课堂纪律       3、环境卫生              

   4、班风、学风        5、课间文明休息

七、视导要求：

1、教研组长：

(1)组织教研组内教师积极参与教学视导。

(2)及时就教学五环节中存在的问题与备课组教师进行沟通交流。

(3)认真检查备课组的教学五环节情况，形成书面报告(亮点和缺点、今后的措施)，并在视导结束的周五中午前上传到以上视导组成员消息收发中。

 2、相关职能部门

（1）积极参加教育教学视导。

（2）及时就出现的问题与相关教师进行沟通。

（3）周五视导总结会前完成教育教学视导反馈表。

                                                                                江宁区周岗学校教务处

                                                                                     2018.11.29