2018-19-1周岗学校小学部12月数学学科视导反馈报告

根据2018年11月份周岗学校小学部期中测试情况，数学学科整体比较薄弱，部分年级班级差距明显。为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高数学教学质量，解决教学管理中出现的问题和不足。周岗学校小学部于2018年12月6日对部分年级数学学科进行了校内教学视导，现将视导情况反馈如下：

一、检查概况：

本次视导了小学部一、二、四、五年级部分班级的数学教师，各检查组视导了当天学科教师的课堂教学，并对学科教师的备课、各科作业批改情况、单元测试、听课记录进行了分类检查。随堂听课结束后当场发放视导调查问卷。采取“听、看、查、访、馈”等形式，对数学教学情况（重点是课堂现状）进行了全方位的视导。

视导具体安排表：

二、工作亮点：

1、上课

四位数学教师课前准备充分，能深入钻研教材教法，备大纲、备教材、备学生。课堂教学环节安排恰当，重难点突出，问题环环相扣，步步深入，流畅、合理、有效。学生参与面广，师生关系和谐，课堂氛围轻松。重视学生的交流合作，知识建构水到渠成，教学效果好。李奇老师教学幽默，语言风趣，教学层次清晰，与学生互动情况良好。王强老师课堂教学中能明确教学目标，能重视对学生动手能力的培养，善于归纳、总结在角的量度方面的经验，重视测量算理的引导和概括，教学效果好。沈忠华老师课堂教学中注重学生学习习惯的培养，对低年级孩子读题、审题习惯的训练尤其重要。沈老师能让学生在生活中、图画中寻找课堂所学知识，学生兴趣浓。教学中在学生动手操作上涉及的面广，注意了知识的反馈。朱丽老师上课准备充分，根据低年级孩子的年龄特点设计有针对性的教学方式，教学中注重对学生兴趣的引导，注重孩子习惯能力的培养。

2、备课

总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，栏目填写齐全；沈忠华老师能做到超备两周，书写认真。朱丽老师备课详细，绝大多数教案是详案，数学特别工整、整洁，备课质量高。王强老师作为一位工作多年的老教师，能以身作则，坚持认真细致备课，对教材钻研透。李奇老师备课有单元分析，各项备课都符合学校相关五认真要求。

3、作业

四位数学教师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业书写正规、清楚，质量较高。教师布置的作业量适度，能根据学情与教材特点，从基础抓起，落实三维目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。均能及时批改，做到了课课批改；改笔规范、准确、及时、细致，对于优秀的作业有等级，有激励的语言；学生作业中的错题能及时复批。

4、调查问卷

根据调查表的反馈情况，教师基本能遵守相关教育教学规定，认真钻研教材教法，爱岗敬业，关爱学生。学生课堂教学投入度高，对数学学科有兴趣，能布置适量的作业，能及时批改。教学中无明显违规行为。但是个别教师常态课仍使用满堂灌的形式，教学效果差。教学中小组讨论，学生参与少，部分学生对数学兴趣不大，不愿举手，作业有困难也不敢向老师请教。部分班级有霸占小学科上数学课的情况，没有关注学生的全面成长。

三、问题与建议：

1、个别教师课堂上课过分依赖多媒体，不关注学生。课堂气氛沉闷，学生举手回答较少，参与不积极，课堂变成了个别学生的表演。

2、课堂上要更注重实效性，教学设计要更多体现对学生的关注，让学生学得更轻松、领会的更多。教师要精讲，学生要多练。注重数学与生活的联系。

3、备课不够细致，没有关注细节，部分备课没有备课日期、重难点、板书设计等，栏目要填写齐全。

4、备课没有钻研教材，只是简单的抄袭，备课与课堂教学内容不相符合，没有体现出自己的教学思路。

5、个别教师主要学科教案很详实，但是所任教的其他小科目学科备课过于简单粗糙，内容不具体且书写马虎、潦草。

6、作业批改较及时，但是有部分复批不到位，有漏批现象。对后进学生的作业更要倾注更多的心血和精力。

7、要多关注后进学生和后排学生，教学中不要只顾自己讲解，要关注学生的学习状态，对后进生的关注课堂及作业上要有所体现，落实到行动上。

8、课堂教学设计要注重对孩子兴趣的激发、习惯的培养。不是为了学习而学习。

9、备课中部分数学教师教后小记数目较少，教学完要注重对教学的反思。不要到检查的时候临时完成任务式的补。

                                                       周岗学校教务处

                                                       2018年12月7日