2019-20-1周岗学校（小学部）十一月五认真检查反馈报告

根据学校教学工作安排，11月22日，在校长室的统一安排下，周岗学校小学部组织了教务处、教研组、备课组及分管行政对周岗学校（小学部）任课教师的教学“五认真”进行了较为全面的检查。为了如实反映老师们在教学五认真工作方面的情况，理性地剖析存在的不足，现将本次检查情况通报如下：

一、总体情况良好

总体上看，小学部教师们备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足。能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好教学计划，安排好教学进度。教师按要求基本能做到手写教案，能明确教学目标，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当。备课书写工整、栏目填写齐全，板书设计合理。教后绝大多数教师有教学反思，写教后小记，较多教师用双色笔复备。

作业方面：本次作业抽查了每班后进学生十名，语、数、英、三科老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，有层次，能做到复批。语文学科的大小作文能做到间周一次，习字本批改细致。所有美术教师都能按要求布置适量作业，对学生作业进行有效的指导。朱莉萍、朱春巧老师还准备了专门的作业本，对学生基础知识进行强化训练。

测试方面：所有语数英教师能认真组织考核，测试次数恰当，都有详细的分数记录及试卷分析备课。

听课方面：教师们能虚心学习，参与校内外的听课活动。听课次数多，过程记录细致，有评分等级、有评价意见，记录中有双色笔的备注。

通过本次检查，涌现出一大批先进典型，如：不少老师于善向他人学习，积极参加校内外教研活动，听课次数较多。其中朱莉萍老师的听课已经达28次，宋婷老师的听课已有21次......钟方芳、马舒嘉、颜世兰、丁道霞、焦敦宝、李竹平、吴江、戴欣荣等老师的教后小记数量多；朱春巧、钟方芳、马舒嘉、周爽、杨群、刘燕、王其凤、朱培宝等教师备课数量足，超备多。徐梓林、杨良国、丁正平、仇伟明、石益平、吕萱等教师备课细致认真，书写工整。

经过综合评定，钟方芳、朱春巧、杨群、杨良国、马舒嘉、朱莉萍、林世祥、石益平、吕萱、汪梦露、王忠彪、李竹平、王宝珠、周爽、朱培宝等老师的五认真被评为优秀等级。

二、存在问题

（一）语文学科

1、部分教师缺少阅读指导、书法指导、试卷分析等备课，作文备课大作文无讲评，小作文无备课。

   2、习字册批改不规范，只打等级不打勾。作业有漏批现象，个别学生作业没有写或写了教师有多次未批改。个别教师小作文次数不足，小作文批改缺少等级或完全由学生操办。

   3、大小作文的备课，尤其小作文备课与作文本的写作内容不符。

   4、听课比较杂乱，几位教师听课没有评分及评价，项目填写不齐全，听课过程简略，甚至没有听完。

   5、教后小记字数达不到30字以上，甚至只有一两个短句。

（二）数学学科

1、备课缺少全册教材分析和单元教材分析。

2、几位教师备课栏目填写不齐全，尤其备课时间、授课时间没有写。

3、学生作业订正不够规范，直接在错题上订正，且无复批，教师批改等第潦草，难以辨认。学生作业没有统一要求，用笔前后反复不一致。作业批改时间和备课时间相差较大。

4、三位教师听课未上交，个别教师听课缺少总体评价和过程性评价。

5、个别教师教后小记字数不够，小记内容与授课内容无关联，甚至有教师教后小记时间先于教学设计，造假明显。

（三）英语学科

1、个别教师学生作业次数不足，作业批改不规范，有学生没有订正，有学生漏做，教师缺少复批。

2、听课笔记字迹潦草，有个别教师总体评分、评价都没有写。

3、教后小记字数少，内容大同小异，纯属凑字数完成任务。

4、个别教师备课书写不认真，内容过于简略。

（四）其他学科

1、三位教师使用了电子备课，有的没有复备，没有教后小记，只是简单的电脑打印。

2、小学科备课不细致，备课内容过于简略，有些只有三五句话，严重不符合学校制定的五认真工作要求。

3、备课书写过于潦草，栏目填写严重不齐全。个别备课有中间漏备的现象。

4、备课中将两课时内容合成一课时备课，且内容相对简略。

5、备课本前缺少学科计划。备课内容与所任教学科内容关联不大。

6、听课次数较少，或者学期至今还没有听课记录。

三、要求和措施

1、定期或不定期进行五认真检查，加大检查力度，始终坚持跟踪管理、跟踪督导的原则，每次检查及时通报，遇到问题及时反馈，及时解决，让每一位教师从根本上重视，向管理要质量。

2、加大“教学五认真“的考评力度，进一步细化五认真评价的考量，把五认真的检查结果和教学质量挂钩，向过程要质量。对于不能及时上交、检查不合格的教师将对照周岗学校教学常规考核方案执行。

3、教务处加大对两组的规范管理，发挥骨干、带头人的示范引领作用。

4正确处理课本、教学案、配套练习之间的关系，坚决摒弃照抄、照搬、互相重复等不良做法，有效发挥各自应有作用。认真落实集体备课制度，集思广益，真正把教学案变成集体智慧的结晶；个人备课要在挖掘教材、消化导学案、研究学情、调整教学思路上下功夫。

5、规范作业批改，严格落实常规要求。不写错别字、不使用非规范性语言、符号，积极使用激励性、启发性评语，激发学生上进热情。有针对性的精批、面批一定数量的学生作业（包括好的语句、使用不当的标点等）。着力抓好作业讲评，倾力关注作业质量，全力遏制作业抄袭现象，严要求、促规范，引导学生踏实做事，勤奋学习，养成良好习惯。

5、借力课改、优化课堂教学，狠抓学生管理，要通过教学案预习检查、合作、展示、检测等多个环节狠抓学习任务的落实，坚决改变课题上放任自流、听之任之等不负责任的低效做法。规范早晚自习辅导，按时到岗到位，切实履责，有效发挥管理与辅导的双重功能。大力推进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式改革，创造机会、提供平台，鼓励学生“试一试、闯一闯”，着力构建激情、高效课堂。

6、抓教学常规检查与考核，强化力度、加大密度、落实纠改效度，对检查中发现的工作失误要认真记载、及时通报，并与年度考核、评优选模及教学奖惩挂钩。

7、振奋精神，狠抓落实。对照反馈情况，认真小结，找准薄弱，制定计划，落实措施，狠抓整改，确保整改无欠量，落实无折扣，实实在在解决一些制约个人专业成长、教学水平提高的瓶颈性问题，努力促进个人教学能力、业务水平再上新台阶、再提新高度。

教务处将一如既往做好学校开学工作，抓好学校教育教学质量。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。一次检查就是一次交流，一次促进，通过这次检查，更好地促进了教师专业化发展，使教学工作再上一个新台阶！

                                                周岗学校教务处

                                                   2019/11/23