送教助成长，解惑正当时

                         ——记南京市小学语文统编版教材高年段习作教学研讨暨吴勇名师工作室送教活动

2020年5月28日下午，南京市小学语文统编版教材高年段习作教学研讨暨吴勇名师工作室送教活动在周岗学校如期举行，吴特工作室的送教名师和周岗学校全体语文老师共同参与了本次活动。

活动由周岗学校徐勇老师的六年级习作指导课《我的XXX》拉开帷幕，徐老师以家人特别喜欢的事入手，结合学生与家人同游的切身体验，归纳总结事件中的动作要领。徐老师说：“把动作说清楚，首先要模仿。”他鼓励学生在课堂上模仿体验，捕捉细化动作，然后用“只见，瞧”写一段话，以小见大，从动作细节处点评学生习作。

课例展示第二节是周岗学校李祥宇老师执教的《于细微处见精神》，李老师由细节描写猜身边人、经典人物、熟知的演员入手，引导学生体会细节概念。指导学生用画面定格、多种描写、锤词炼字结合的方式去描写身边的人事物，课堂素材丰富，具备开发写作知识的意识。

第三节是众所期待的吴特带来的一节五年级习作指导课，吴特的课堂结合五年级教学实际，紧贴学生的亲身经历。用吃薯片的过程打开话题，让学生准确抓住这件事，把过程分解细密，明确观察要求，充分调动了学生的生活积累。当学生观察到准确的动词“抽”时，吴特智慧的点评学生，夸赞学生用词准确并及时给予掌声，孩子们观察到位。一篇范文《年糕乐》让习作的教真的发生，吴特点拨动作描写拉长间距要有视觉冲击、味觉想象、触觉感受、听觉模拟。四个支架建构在学生脑海中，课堂7分钟练笔，文字表达自然水到渠成。

写作本质上是一种语言技能。过程新鲜，发生的自然。技能训练的得法，学生才能掌握且得到迁移。诚如斯言，吴特主持了沙龙研讨，围绕“优化策略，强化习作训练”，工作室的潘燕、陶洁萍、朱卉老师对三节展示课例进行了精彩点评，她们明确高年级习作，教师应放低姿态，起点要低。教师要具备教材意识、设计意识和读者意识，选择贴近学生生活的话题，切入口要小、精准，引发学生兴趣，激发内驱力。同时抓好段的练习，着重上好基础的训练课，找准学生习作的起点，让学生在课堂上的学习真正的内化迁移。

吴特再次强调，习作教学设计很重要，课堂上要关注每一位孩子，教师要放低姿态，眼里要时刻有孩子。他还表示将根据周岗学校的实情和需要，后续针对性的对学校提供帮助。

接着，为了把帮助我校青年教师队伍茁壮成长落到实处，吴勇名师工作室的五位成员与周岗学校优秀青年教师在杨鹏副校长的主持下进行结对仪式。周岗学校丁正东校长为师傅们颁发了聘书并合影留念。

随后，在吴特和校领导及与会教师的见证下，五对师徒签署了《师徒结对协议》，明确了双方职责和后续的工作安排。

协议过后，周岗学校的朱莉萍老师和来自上元小学的徐俊主任代表师徒进行了发言。徒弟们将抓住契机，虚心接受指导和督促，在师傅的引领和帮扶下，多探索、多积累，学以致用，争创佳绩。师傅也会在各方面做好表率的同时，对青年教师们多关心、多指导，及时评价，师徒共同成长。

最后，周岗学校丁校长进行了活动总结，他表示本次的活动是最有意义、最特别的，感谢上级对学校的关心支持，感谢吴特搭建的平台。周岗学校以后要多采用“请进来”与“走出去”的方式，尽快塑造语文学科的骨干教师团队，更好的提升学校的办学质量。

写作不是浮光掠影，而是深刻的记忆回响，惊奇的情感流露，独特的经历呈现。正值小学语文统编版教材施行之际，语文青年教师们有着诸多困惑和迷茫，本次活动无疑是一场“及时雨”，名师们的点拨指导让青年教师醍醐灌顶，深受启迪，送教解惑正当时！（感谢马舒嘉老师供稿）