2020年9月25日，秋高气爽，周岗学校里丹桂飘香，南京精益社会工作服务中心和周岗学校的老师们一起为孩子们带来了主题团体辅导的第二场。

经历过上一次的团辅，社工们对孩子们的基本情况有了更深入的了解，完善了签到表，以便孩子们更快地完成签到环节。下课铃声响起，社工们在门口等待，随着一阵急促的脚步声，孩子们陆续到来，有序签到和完成姓名贴。

由于部分孩子刚上完体育课，团辅领导者安排孩子静坐，打开窗户通风换气，平静两分钟后才开始团辅活动。首先，下发团辅契约书，再次强调团辅规则和纪律，巩固集体。接着由领导者带领孩子们回顾抓手指活动，通过孩子们的眼神中可以看出孩子们的期待，都已经摩拳擦掌，跃跃欲试。现场领导者编说一个小故事，故事中的蜜蜂是指令词，当听到指令词后，孩子们随即进行动作，左手手掌抓握相邻左手边同伴抵在手心的食指，右手食指逃离右侧同伴手掌的抓握。被抓到的孩子们做了自我介绍或才艺展示，加深团队成员对其印象。

“照镜子”这个游戏：团队成员两人一组，一人自由做动作，另一个人模仿，轮流模仿两分钟后互换角色，不可说话，用心体会对方用意；结束后互相交流，看看自己对他人的理解是否准确；仍然两人一组，一人说话，一人照原话重复叙述，两分钟后互换角色。结束后两人交流思想，全身心投入地观察理解他人。今后生活中如何应用各种感受。此游戏培养成员对他人的敏感性，相互沟通而相互接纳。

最后一阶段，领导者组织孩子们回归团体，进行了电波传递游戏式体验。所有孩子围成一圈，手拉手，随领导者指定方向，通过握手传递讯息。增强了小组的凝聚力，帮助孩子挑战自我。所有环节结束后，在领导者的安排下，小组成员有序领取文件袋，同时领导者和孩子们约定了下场活动。孩子们能在团体中获得成长，这是所有老师们最殷切的希望。