重阅读教学，促思维发展

——江宁区语文学科带头人送教周岗学校

2020年11月26日下午，江宁区带头人送教点课活动如期在周岗学校举行。语文学科带头人时萍、龚四宝、吴善虎、刘明云老师与周岗学校语文组教师共同参与此次活动。

第一节课是时萍老师带来的《富饶的西沙群岛》。时老师从西沙群岛的美丽景色和富饶的物产两方面带领学生感知课文，西沙群岛对于我们的学生来说是一个神秘、模糊且遥远的地方。针对此点，时老师利用多媒体向学生展示西沙群岛的风光，从学生们的一声声惊呼中让学生恍若置身海底，有效拉进了学生与文本的距离。在时老师的课堂上学生用自己喜欢的方式读课文，实现学生自我学习语文的愿望。

第二节是吴善虎老师执教的《王戎不取道旁李》。这是一篇语言精炼、富有趣味、蕴含道理的小古文，吴老师的课堂通过课前对话和对生字“戎”的字理教学，让学生一下子进入古文的世界。把畏古文变成了乐古文！吴老师的课堂以读贯彻始终。“一石激起千层浪，两只弹出万般音。”吴老师在课堂上设置问题环环相扣。王戎是个怎样的人？说说你对王戎有什么理解？你看到了一个怎样的王戎？问题激起学生思维的浪花，于是从学生口中有了善于思考，聪慧的王戎。好课堂能让学生受益一生。吴校尊重学生主体地位，从学生的角度出发，整堂课学生乐读、乐学、乐思、乐在其中。

展示课后，两位上课教师分别阐述了各自教学的教材解读、学情分析、目标确立、思路设计及相关理论根据。随后龚四宝和刘明云两位老师带来了精彩的讲座。龚校围绕如何促进学生思维发展的问题展开对阅读教学的见解。他提出，关注单元训练重点，课上抓住关键句、关键词，课后结合习题，读写结合。用想象、分析、概括的具体方式发展思维。精心设问，运用多种教学策略，体现阅读思维活动。刘明云老师带来《用好预测策略，发展学生思维品质》讲座，她提出发展思维的重要性，结合三年级预测单元，从课题入手、欣赏插图、关注教材提示三个方面怎样来发展学生思维。将阅读思维可视化，让学生明白预测可以是多角度。

本次送教活动，为周岗学校语文教师，特别是青年教师的成长起到了示范、引领、带动的作用。要注重将学习到的策略迁移运用，组织多样的课外阅读活动，最终发展学生思维品质，得到终身发展。