为进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量。了解七年级语文学科的教育教学情况，督促和指导七年级语文学科进一步强化质量意识，优化教学工作管理，解决教学管理中出现的问题和不足。根据学校教学工作计划安排，周岗学校于2021年11月24日对七年级语文学科教学视导。以详细了解掌握七年级语文学科的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进学校教育教学工作再上新水平，现将视导情况反馈如下：

一、检查概况：

本次视导当天学科教师的课堂教学，并对学科教师的备课、各科作业批改情况、单元测试、听课记录进行了分类检查。随堂听课结束后当场发放视导调查问卷。采取“听、看、查、访、馈”等形式，对地理学科教育教学情况（重点是课堂现状）进行了全方位的视导。

二、课堂教学概况

优点：

王老师执教的《猫》一课，教学目标明确具体，教学思路清晰，内容把握清楚，能使用多媒体辅助教学，注重学法指导，关注学困生；杨老师执教的《走一步，再走一步》一课，课堂充满激情，能熟练使用学练案、视频展台辅助教学，善于归纳提炼文本，有机结合作文指导。

存在问题：

1.教师未对学生课堂笔记提出要求，缺失抓手；对学生整体学习情况关注度有所欠缺。

2.老师的课堂以教师的讲授为主，不能很好的调动起学生，学生的主体地位体现不够；课堂中核心知识点、能力在课堂教学中没能很好的突出训练。

建议：

1.注意语言的规范性、准确性，要用书面语言，地方语言尽量避免。

2.注意板书设计工整清晰，美观实用的同时，将课堂笔记作为学生学习的抓手

3.注意改变传统的教学方式，突出学生的主体地位。“三主，三要，三不模式，即三主：学生为主体，教师为主导，训练为主线；三要：学生任务要具体，教师讲评要精辟，检测题目要经典；三不：不看不讲，不议不讲，不练不讲。

4.注意反馈性训练的设计，作业批改及时，评析到位。

三、调查问卷

根据调查表的反馈情况，教师能遵守学校相关规定，爱岗敬业，关爱学生。教学中无明显违规行为。能很好的组织课堂教学秩序，教师上课多媒体使用常态化，作业布置量较少。部分教师课后个别辅导次数不多。课堂满意度调查中七（1）班满意基本满意度为85.7%，七（2）班满意基本满意度为45.7%。

以上就是我们视导组关于七年级语文学科教学视导的反馈意见，短短一天的视导，我们对七年级语文学科成绩以及亮点的发现和了解难免挂一漏万，所提的建议也难免失之偏颇，敬请各位教师批评指正。