为进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量。了解九年级物理学科教育教学情况，督促九年级物理学科教师进一步强化质量意识，优化教学工作管理，解决教学管理中出现的问题和不足。根据学校教学工作计划安排，周岗学校于2023年10月18日对九年级物理学科教学视导，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进学校教育教学工作再上新水平，现将视导情况反馈如下：

一、检查概况：

本次视导九年级物理学科的课堂教学，并对学科教师的备课、各科作业批改情况、听课记录进行了分类检查。随堂听课结束后当场发放视导调查问卷。采取“听、看、查、访、馈”等形式，对九年级物理学科教育教学情况（重点是课堂现状）进行了全方位的视导。

二、课堂教学概况

优点：

俞老师的课，习题分析过程中能够适时追问，回归知识点。强调解题规范，学生的书写要求。重视公式的巩固和应用，重视作业中错题的呈现与评讲，引导学生分析关键信息，归纳解题思路。知识点讲解比较清晰，重视帮助学生分析知识点。

朱老师的课，基于学情，先复习知识点，再通过习题巩固强化，对学生学习过程中表现及时评价，激励性语言，调动学习积极性。教学思路清晰，讲解清楚。关注后进生，随机回答问题，当堂反馈，学生讲解，教师补充讲解。

 存在问题：

俞老师的课，课堂比较沉闷，没有活力习题讲解面面俱到，没有突出重点，作业评讲时，没有充分利用多媒体展台进行呈现，学生依次回答，没有突出重点，学生回答问题时，读题时间比较长，不利于提高课堂教学效率。教师语言略显平淡，感染力不够强传统课堂痕迹重，师生互动少。

朱老师的课.教学比较随意，练习没有留充足的时间让学生完成，直接讲解，效果比较差，不了解学情，板书比较轻，不够清楚。部分学生跟不上教师上课的节奏，没有留给学生时间思考，缺少学生展示的过程。

建议：

1.注意反馈性训练的设计，作业要批改及时，，把握学情后训练，双色笔标注。

2.多关注学生的学习状态，关注学情，不得一讲到底，关注每一个学生，讲练结合。

学生完成率如何，教师要加强课堂巡视，寻找学生困难的关键点。

3.注意语言的规范性、准确性，要用普通话进行教学，地方语言尽量避免。

4.注意板书设计工整清晰，美观实用的同时，将课堂笔记作为学生学习的抓手。

5.采用多种方式激励、评讲学生的课堂表现，充分调动学生学习的积极性和主动性。

6.习题讲解要选择有代表性、普遍性的问题精准分析，提高效率。在教学过程中要关注薄弱学生。

7.充分利用多媒体展台，同步展示学生的答案，学生讲题，教师在白班上同步书写关键内容。

三、五认真概况

教师能认真备课，书写认真，教学过程比较详实。但是备课课时栏目填写不齐全，缺少二次复备和教后反思；从检查的情况看，教师听课时数不符合要求；教师能及时布置课后作业，但是数量不足，批改不够及时，批改不够规范。

四、调查问卷

根据调查表的反馈情况，教师能遵守学校相关规定，爱岗敬业，关爱学生。教学中无明显违规行为。能很好的组织课堂教学秩序，但教师上课很少使用多媒体，部分学生反映作业布置量较多。部分学生反映教师没有用普通话进行教学，部分学生反映部分教师课后个别辅导次数不多。短短半天的视导，我们对九年级物理学科以及亮点的发现和了解难免挂一漏万，所提的建议也难免失之偏颇，敬请各位教师批评指正。