2024-2025-1周岗学校小学部11月教学常规视导反馈

2024年11月27日，根据本学期学校教学常规视导工作计划与校长室关于学期中段调研后有针对性开展视导和帮扶工作的要求，周岗学校小学部对一（2）班语文和六（2）班英语进行校级视导。本次视导由课堂视导、五认真检查、研讨座谈会三部分组成，以下是本次视导的反馈：

一、课堂教学及五认真检查反馈

（一)一年级语文章晶

课堂教学优点：

1、教学目标、重点明确，教学环节紧凑，能采各种形式的活动调动学生的兴趣和积极性，了解书里的学习用品，同时也利用课堂教学教育学生爱惜文具、整理书包的好习惯。

2、在课堂教学中发掘学生的语言表达作用，用拓展交流环节让学生说话。（如仿照课文内容写儿歌，谈一谈这些文具有什么用途？）
   教学建议：

1、学生学完拼音不能丢拼言，文章开头的词语可以拼读，既让学生独立识字，也能复习拼音。

2、在学生练习说话的时候，可以更多关注学生读的对不对，不一定强调要与书中内容完全一致。

3、课堂教学的内容安排上，还是以“听、说、读、写”为主，重视基础性教学。

4、小组讨论中，分组要明确，要求要清晰，分组时要有一定的分工，要提前安排，及时巡视，关注分组讨论的实效性。

五认真检查反馈：

备课数量足，栏目齐全，反思深入，作业批改及时，态度端正。缺少听课反思，个别听课较为简略。

（二)六年级英语朱姝

课堂教学优点:

1、教师基本功扎实，全程英语交流，如果长期坚持，学生的英语语感会很好。

2、教学设计能把握重难点，目标明确，设计的环节活动符合学生认知能力，且层次感强，操作性强，有利于学生阅读能力的提升。

3、巧用短视频激发学生的学习兴趣，宣誓活动可激发学生保护地球的意识，板书结构清晰，有利于学生复述课文。

教学建议：

1、需注重朗读。复述时，开始不用师生一起。可以先让学生在小组中复述，形式可以多样，最后再一起复述。

2、平时常态课，节奏可以放慢点，多读多说，稳扎稳打。(如第一段文本处理的很细致，结束后可以让学生跟读，或师带读，然后齐读复述。几遍下来，学生几乎可以背诵了。)

3、在部分活动中，学生组织不够有序，分工不明确，部分学生的参与度不高。

4、教师需深入研读教材，挖掘教材内涵，结合学生生活实际和社会热点问题设计有深度有层次的教学活动，培养学生的思维品质和综合语言运用能力。

五认真检查反馈：

教后小记能做到一课一得，但备课数量不足，栏目填写不完整，无教学反思和听课反馈。

2024-2025-1周岗学校小学部11月教学常规视导安排

根据本学期学校教学常规视导工作计划和校长室关于学期中段调研后有针对性开展视导和帮扶工作的要求，对十一月校内视导作以下安排：

一、视导时间、年级和学科

1、教学视导时间地点：2024年11月27日 8：45- 9：25（上课教师任课班级）

2、座谈会时间地点：   2024年11月27日14：30-15：15（传德楼二楼会议室）

2、年级和学科：一（2）班语文、六（1）班英语

二、视导内容与要求

1、课堂教学

2、听课要求

(1)  本学科教研组没课的教师及负责老师参与，课前5分钟到场。

(2)  每个学科的听课视导的反馈、照片由教研组长汇总后上报教务处。

3、备课、作业检查

对被视导教师的备课、练习、作业等进行检查，根据校长室要求，考试学科备课中“教学点滴”里要有对作业情况的总结反馈，具体安排如下：

三、研讨座谈会安排

1、章晶、朱姝老师进行上半学期工作小结。

2、钟方芳、刘燕老师教学经验分享与讨论。

江宁区周岗学校小学部

2024/11/22