江宁区周岗学校2024学年度校本研修工作总结

在过去的 2024 年，我校积极开展校本研修工作，秉持着促进教师专业成长、提升教育教学质量的宗旨，深入开展校本研修工作。通过多维度、多层次的研修活动，努力为教师发展赋能，为教育改革助力。现将全年校本研修工作情况总结如下：

一、研修工作概述

本年度校本研修我校严格按照区教科室及相关上级部门的指导要求，精心制定了详尽的校本研修方案，并得到了全体教师的积极响应和密切配合。研修活动贯穿全年，涵盖了师德师风、专业素养、教学研究、育人管理和信息技术等多个方面，全面提升了教师的教育教学水平，为学校的持续发展奠定了坚实基础。

二、主要工作成果

（一）教师教学能力显著提升

经过一系列教学技能培训与观摩活动，教师在教学设计、课堂管理、教学方法创新等方面取得长足进步。在本学期校内公开课及相关教改赛课中，教师们的课程整体质量有明显提高，课堂互动性更强，学生参与度大幅提升，教学效果显著改善。

（二）教育科研意识增强

通过教育科研方法培训，许多教师开始尝试将教学实践与科研相结合。本年度，我校教师积极申报市区级集体课题和个人课题。教师们撰写的教育教学论文案例获奖数量较去年明显增长。通过相关培训，教师们了解了教育科研的基本流程，从如何选题、撰写文献综述，到确定研究方法、收集和分析数据，再到撰写研究报告和论文，教师们逐步掌握了科研的各个环节，科研能力得到有效提升。

（三）教师团队协作更加紧密

以学科组和年级组为单位的小组研讨活动，促进了教师之间的交流与合作。教师们在共同探讨教学问题、分享教学经验的过程中，形成了良好的团队协作氛围。跨学科教学研讨活动的开展，还激发了教师们的创新思维，为课程融合与综合实践活动的开展奠定了基础。

三、研修工作的具体内容措施

1、健全组织，规范管理

学校成立了由校长亲自任组长的校本研修工作领导小组，明确了各成员的具体管理职责，制定了详尽的校本研修活动方案，确保研修工作的有序开展。领导小组定期召开会议，研究部署研修工作，及时解决出现的问题，为研修活动的顺利开展提供了有力的组织保障。

2、结合实际，落实培训原则

根据教师的学习状况和工作实际，我们确立了自主性、实效性、针对性和开放性四大培训原则，确保培训内容紧密结合教学实际，有效解决教育教学中的现实问题。我们开展了多种形式的培训活动，如专题讲座、案例分析、实践活动等，让教师在学习中不断成长进步。

3、形式多样，提升教师素养

我们通过开展丰富多彩的读好书活动，组织教师阅读教育经典著作和专业书籍，并撰写读后感，分享阅读心得，提升教师的教育理论水平。教育理论邀请了原上坊中学的张桂梅老师和将军山中学的黄俊老师分别开设了“立足教学做研究”和”打造优秀班集体五部曲”为主题的菜单讲座。为教师带来了最新的教育理念和教学方法。校本教研活动则注重解决教学中的实际问题，教师们共同探讨、交流经验，提高了教学研究能力。教、研、训立体结合，将理论学习、教学实践和培训提升有机结合，全面提升教师的理论水平和实践能力。特别是在假期期间，向教师推荐并发放了教育杂志和书籍，要求撰写读后感，提高了教师的教育理论水平。

4、同伴互助，搭建分享平台

在研修过程中，我们广泛搭建交流展示平台，发动校内在课堂教学和班级管理方面做得比较突出的教师分享经验。这些优秀教师通过公开课、示范课、经验交流等形式，将自己的教学方法和管理经验传授给其他教师。普通教师也有机会走上讲坛，分享自己的心得，形成良好的同伴互助氛围。我们还建立了教师成长档案，记录教师的研修过程和成长轨迹，激励教师不断进步。

5、加强校际交流合作，与周边兄弟学校建立定期交流机制，组织教师到其他学校进行观摩学习，学习先进的教学经验与管理模式。同时，邀请其他学校优秀教师到校开展示范课教学与经验分享活动，促进教师相互学习、共同成长。

6、学校重视青年教师的培养工作，为青年教师搭建学习与展示的平台。对2024年分配的新教师严格按照进修学校要求进行了细致周到的岗前培训活动，开展了2024年青蓝结对签约仪式，为新教师配备了学科和班主任方面的两位指导教师。同时开展了新教师汇报课和周岗学校第四届“立美杯”课堂教学改革赛课活动，在赛前进行了教改培训会，赛后进行了总结暨颁奖仪式。在青年教师中还进行了《优秀是教出来的》读书主题征文活动，在学校网站开辟了青年教师教育随笔专栏，定期上传青年教师读书笔记、教育随笔；在青年教师中开展了语文春华杯校内赛课活动，开展了新教师菜单学习及论文、案例上传方法的培训。同时根据区教育局“高质量发展评估”中有关青年教师发展的要求制定量化考核方案并落实，实施青年教师成长档案袋管理，组建青年教师研修班或研修团队，有计划、有组织、有实效地开展活动，营造共同研究、同伴互助、携手共进的发展氛围。

7、学校始终牢记师德监督、培训不放松，充分利用教师会、行政会、青年教师培训活动加强教师师德师风建设，每学年至少开展两次以上的师德师风全员培训，于2024年2月27日和8月31日分别开展了主题为《坚守教育初心，筑牢师德底线》和《正师德师风，守育人初心》的师德师风专项培训，与教师签署《遵守职业道德，规范从教行为承诺书》《周岗学校师德师风责任书》以及《江苏省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》。全体教师谨记树立红线意识，自觉遵守师德规范要求。

8、关注教育教学新技术，做好信息技术与课堂教学融合培训工作，把教学技术实际运用到课堂教学之中，凸显2.0培训工程的实效性。同时联合教育信息处对全校教师进行了主题为《网络安全知识培训》和《教学中常见的信息化手段使用技巧》的专题培训。

四、存在的问题及改进措施

1、教师队伍结构不合理

我校老年教师比例较高，青年教师和骨干教师比例不足，需要进一步优化教师队伍结构。我们将加强对青年教师的培养和骨干教师的引进，提高教师队伍的整体素质。

2、研修氛围有待浓厚

学校校本研修的氛围还不够浓厚，需要进一步加强宣传和引导，提高教师的参与积极性。我们将通过多种形式的宣传和激励措施，营造浓厚的研修氛围，让教师们积极参与到研修活动中来。

3、考核评价机制需完善

学校的校本研修制度和考核评价机制还需要进一步完善，确保研修工作取得实效。我们将建立健全科学合理的考核评价机制，对教师的研修情况进行全面、客观的评价，激发教师的研修热情。

五、总结和展望

2024 年，我校的校本研修工作在全体教师的共同努力下，取得了丰硕的成果。在今后的工作中，我们将继续发扬成绩，克服不足，不断创新，为打造一支高素质、专业化的教师队伍，推动学校教育教学工作再上新台阶而努力奋斗。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的校本研修工作一定会取得更加辉煌的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。

                                                             2024.12.2