2025-2026-1周岗学校小学部11月教学常规视导反馈报告

根据学校教学常规视导工作计划，2025年11月25日-26日，周岗学校小学部对四年级数学、一年级体育开展了校内视导工作。本次视导通过课堂教学听课对教师的教学工作进行了视导。反馈如下：

一、四年级数学教学反馈

优点：李奇老师本课目标清晰，以不含括号和含小括号的混合运算复习入手，通过对比题组唤醒学生对运算顺序的认知，体现了知识结构化的教学理念。借助有挑战性的专题学习，引出小括号已无法满足运算需求，进而引出中括号使用的必要性。李老师在探究活动中，充分给予学生实践讨论，并深入小组互批、投屏共析的推进方式既激活了思维又提高了课堂效率，基本达成课时目标。

建议：对先完成且全对的学生可再提供一道自编易错题的“拓展处方”，保持挑战度；适当增加练习量。强化中括号必要性的深度体验，丰富练习形式，提升趣味性。

二、一年级体育教学反馈

优点：沈健老师以“小台风”“小树挺立”等形象化语言创设情境，学生迅速进入角色，课堂氛围专注而活跃；学生上下肢及躯干关节的协同用力得到充分锻炼；教师示范到位，口令简明，并借助“语言激励”等即时评价方式，帮助学生建立自信、保持动力；队形调动少而精，场地器材布置安全，学生能在清晰规则下有序练习，基本达成“掌握单脚站立与行进间平衡”的核心目标。

建议：目前练习难度对少数平衡能力弱的一年级学生仍偏高，合理利用器材让能力差异生先体验成功再逐步升级；观察—等待时间略长，可引入双人合作单脚石头剪刀布、侧向跳等微活动，提高全体练习密度；放松环节可适当丰富，让下肢肌群充分恢复；评价维度可再细化，除“不掉落”外增设“身体成直线”“坚持秒数”两项，引导学生追求“稳、直、久”，

周岗学校小学部教务处
2025年12月

附：方案、照片