竖笛教学是激发小学生音乐学习兴趣、促进小学音乐教学十分有效的途径之一，尤其是像我们这样偏远的农村小学，由于客观条件所限制，竖笛教学便凸显出其较强的必要性、实用性和趣味性。

一、必要性

目前不少农村小学，尤其是偏远地区的农村小学，由于受师资及教学设备等诸多因素的影响和制约，其音乐教学很难按照教学大纲的要求进行实施，部分农村小学的音乐教学甚至还是空白。有些农村小学即或是断断续续地开设了音乐课，却很少进行过器乐教学，而许许多多农村孩子饥渴的心灵非常需要音乐雨露的滋润和浇灌。如何有效改进当前农村小学的音乐教学现状，是我们每一个音乐教师应该认真思考和关注的问题。我个人认为，将竖笛引入农村小学音乐课堂是促进当前农村小学音乐教学的一个十分有效的途径，同时这也是苏教版中小学音乐教材所安排的一个版块。

二、实用性

比较而言，钢琴、风琴等大型乐器价格昂贵，且携带不便，许多农村小学及学生家长很难舍得购买这些对于他们来说简直就是“奢侈品”的乐器。而竖笛却不存在这一问题，花上几块钱就可购买一支，且可随身携带，吹奏方法又相对简单。小学生可以充分利用课余时间进行大量的实际练习，容易在较短的时间内取得较快进步，易见成效，这对于他们来说真可谓既“经济”又“实惠”。

三、趣味性

比较而言，学习竖笛比学习钢琴、二胡、古筝等其它乐器容易得多。对于多数农村小学生来说，他们的音乐基础普遍比较薄弱，有些地方甚至从未上过音乐课。如果开始就要求他们学习钢琴等乐器，诸如音阶、琶音、和弦的弹奏以及手型、指法等技术要求，小学生很难接受。而学习吹奏竖笛则相对容易得多，一吹即响，指法要求也相对简单，一般在较短的时间内就可学会吹奏一首小曲，而且容易集体教学，便于进行齐奏、合奏训练，小学生也很容易产生学习兴趣。