中华武术源远流长，博大精深，深不可测。武术是民族传统体育项目的简称，也是我国人民长期劳动实践总结出来的可以强身健体的一套理论和方式方法，随着现代文明的进步，越来越多的人选择了时下流行的、便于接受并对身体锻炼效果较快的比较方便的身体锻炼方式：如跑步、各种球类运动、以及一些新兴体育项目等等。伴随现代文化传播方式的发展，越来越多的青少年都跑去看NBA、世界杯、轮滑等等运动，以及迷恋网络游戏。相比之下老祖宗的文化遗产却被遗忘了，同样是强身健体，现代运动的表现力和感染力都远远比传统武术对年轻人的吸引力大，很容易就会被吸引过去，而且对现代运动的兴趣很快就能自己培养出来，不用教师和家长费心思。为什么会出现这样的情况，我们作为体育教师——传播体育知识、发展体育运动的责无旁贷者，又该怎样去培养学生的学习兴趣就是我们不得不考虑的问题，在此谈谈个人见解：

    首先，利用博大精深的中华文明中的精彩片段和精彩故事，吸引学生对武术的关注。利用电影中的精彩动作和实战动作，引起学生的注意力，让学生体会武术的内涵不仅仅是你争我夺、打打杀杀，而是强身健体、修身养性。即使学生不能理解，也会被表面现象所吸引，能暂时的产生想学武术的情感。接下来教师要利用自己的个人魅力来感染学生进一步让学生对武术感兴趣，想学的情感进一步加深。

   其次，教师的示范一定是动作优美、时效性强、可圈可点的标准动作，这样在学习中学生无时无刻不被教师吸引，跟着教师的一招一式进行模范，在模仿中教师要进行各个招式的讲解，最好能理论联系实际，将精彩进行到底，特别是对男生的教学，最好是将具体的招式在实战中的应用也进行一一讲解，这样学生的学习不仅仅是学，而且以后生活中还可以用才是最好的教学。在教学中让学的较好的学生参与教学也是一个很好的途径，动作学习快、好的学生和学习慢的学生安排成小组，相互帮助，既可以提高好学生的教的能力又可以让差生从学生的角度进行学习，同时又培养了之间的友谊，一举多得。

   第三，最好是小班教学，这样每个学生的学习过程才能都被教师关注，大家也能学的更快更好。小班教学另外一个好处就是学生之间也能很好的进行交流、帮助，相互之间的沟通对学生之间的情感教学培养也有很大好处。目前大家都是在大班额教学，都会有力不从心这样的体会，学生太多了，不可能按照教师的安排一招一式的在哪里学，很容易就会课堂混乱，所以不利于学生兴趣的培养。

   第四，教学最好有一定的系统性，不能最进几天天气热就进行武术教学，过几天天气好了就进行其他项目的教学，三天打鱼二天筛网是不能很好的培养学生的兴趣爱好的。每学期都进行武术教学也是必须的，不然学生的知识不能形成系统，往往会学新的忘旧的，到头来还是什么都没有学会。而每个学期都安排武术教学，可以促进学生对以往知识的复习和新知识的学习，提升个人武术知识掌握能力。

   第五，利用各种比赛活动对学生的武术教学也有很好的促进作用，尤其是对学生的兴趣培养更是功劳巨大。一次比赛或者演出对学生内心深处产生的影响会对学生的学习有很大作用，并且学习上会很主动，对知识的记忆也是很长。

   第六，组织学生观看武术表演也是一个培养学生学习兴趣的途径。