从处理学生突发事件思考孙振坤老师讲座

陈开芹

听了孙振坤老师为全体教师做的题为《既然琴瑟起 何以笙箫默》的菜单讲座，反思自己的班主任工作，近两年半的班主任工作中时常会有突发事件发生，包括学生意外受伤，学生之间的矛盾，教师与学生之间的误会等等，回想初次遇到此类事情很是慌乱和委屈。不知如何处理学生之间的冲突，如何与各类家长作沟通，如何做好后续的总结与预防此类事件再发生等工作。孙老师的讲座给了我一些启发。

客观公正了解事情经过，给学生发言的机会。去年一位护导学生坐校车的教师和我反映说我们班的学生坐校车喧哗，不服从管理。我非常吃惊，那几个坐校车的五年级小女孩怎么如此不懂事，我立刻到教室询问哪些人坐校车，学生站起来以后，我非常严肃和生气的批评了她们，并告诫以后不要再有此类事情发生。其中一个女生眼眶都红了，她说：老师，我没有。我反问她：你不就是坐这趟校车，难道护导老师骗我。不给她解释的机会又批评她了。她只好委屈地坐下。事后了解这个女生确实没有起哄，我错怪了她。我当着全班的面给她道歉了。我们不应该从理所当然的角度揣测事情应该是怎样的，而是应该给孩子一个机会解释事情的过程。

相信每个孩子都是天使，呵护他们。开学第一天，这个班级的学生我还没认识几个，中午午休突然有个小孩昏倒抽搐，吓坏了我，赶紧送医。孩子醒过来也懵懵的，不知道发生了什么，但是没有哭闹，这时我看到他的眼角溢出了一滴眼泪，看到他默默的流泪，我很是难过。孩子们是懂事的，也是脆弱的。遇到这种事，作为教师更应该关心孩子的心理感受，无助弱小的他们，需要我们及时疏导和关心。

及时与家长沟通，像家长一样爱护学生。这学期一天上午我们班一个男生手指骨折，我叫来了他爷爷，他爷爷带他到医院检查。我就忙着上课，心里想着他的爷爷会处理好的，也会及时通知他的妈妈。傍晚他妈妈打来电话，很是焦急地责备我没有及时通知她并告知孩子在医院就医的情况。我当时很不理解，他妈妈为何要责备我。事后换位思考，如果是我自己的孩子，我也会对老师有这样的要求，也希望老师能多关心孩子。如果是我自己的孩子，我也会这样吗，或许我会更着急的。常常希望家长能够多理解和支持我的工作，家长何尝不是这样希冀着。

孙老师的讲座还有很多值得我深思的地方，希望自己以后的工作能更用心和细致一些，多些理解和反思。