“求真悟道”所闻所想

季夏之月，各路大咖，齐聚南京，求真悟道。此次活动的主题是“关注每一位学生的课堂学习”。围绕这一主题，各领导分别从不同方面为大会致辞，首先，玄武区教师发展中心余夕凯副校长以《向下沉潜，向下飞扬》为题为大家分享自己的看法，紧接着王栋生老师（笔名：吴非）做了《最重要的智慧?遵守常识》报告，他那风趣幽默的语言方式，深深的吸引了我，其中最让我印象深刻的是他说的，无论在教学上取得什么样的成绩，最有价值的发现，可能在于发现“我们的发现”全是常识，不要过于在意一节课的“完美”，而是让学生在“常态”中生长，享受正常。（后面吴齐华老师也说了类似的话）。

专家的理念还在脑海中游荡时，华应龙老师上台了，上台来，他就问学生，你是“笨小孩”吗？学生们纷纷摇头，示意老师，他们不是。华老师没多说什么，只是拿出他带来的问题:徒弟:师父多大了？师父：我在你这个年纪的时候，你才5岁，但你到我这个年龄时，我就71岁了！请问:徒弟几岁？师父几岁？华老师先让学生思考三分钟，孩子们在三分钟的独立思考后，华老师问:刚才做这道题时，碰到什么难处了？学生交流后，华老师请那些已经有答案的同学憋着先不说，让同学们先说困难和问题。在对学生的问题进行梳理后，在数轴上分别表示过去、现在、未来。学生的问题概括为三种:题目读不懂，关系找不到，完全没思路，怎么办？通过提示:书读百遍其义自见。引领学生回到文本，再次读题。
当学生找不到数量关系时，华老师分享了一个“笨”方法——投石问路，简单的示范后，学生也通过投石问路的方法进行尝试。通过三次尝试的比较，再与好朋友交流投石问路的过程，在此过程中发现其中不变的是什么？变化的是什么？在学生问题引领下，进一步找出解题思路。最终展示出学生多种计算方法。课堂最后，华老师出示华罗庚的名句“勤能补拙是良训，一份辛苦一分才”。告诉学生平时学习数学时，别怕错，错着错着就对了。

下午的活动由两位大咖带来他们精彩的课堂。下午研讨的主题是:关注每一位学生的课堂学习:倾听。先由数学王子“张齐华”给我们带来《用方向和距离确定位置》。这节课张老师借助“聽”字的的繁体字，引导学生学会用耳朵听，用心听，还要用眼神交流，做一个有道德的倾听者。整节课给我留下最深印象的就是:两个学生前后的交流，张老师让孩子们说说同伴的想法，和你对他的评价。让学生之间相互评价，结果自然会惊喜连连。朱国荣老师执教的《抽屉原理》是我第一次听到。学生在抽屉原理中感悟，在体验中思考，在交流后领悟。原本学生很难把握的问题，教师并未进行讲解，学生便在交流中自我领悟了。这样的课堂才是充满力量。

求真悟道，给我最大的思考是这个“真”字，如罗鸣亮老师新意的课题《你知道吗？》，让学生探究3和5的倍数为何会有：5的倍数特征只看个位，3的倍数要看各个位上的和？充分让学生思考、交流。最后，罗老师问：今天这节课与平时有何不同？学生的回答也很是真实。如张齐华所说:我们要诚实地面对自己的课堂，虽然课堂现状离我们的理想很远；同时我们也需要勇气:需要面对、回望、反思的勇气，才是课堂长久行走的必备。如贲友林上课时，让下面老师随意点学号，让学生上台汇报，即使像五号这样的学困生，贲友林老师还是仔仔细细的加以辅导、倾听，让学生表达出自己的想法，正所谓老师会讲，不如学生会想。

三天的悟道，让我觉得我的路还很长，付出的远远不够，还要继续努力。

                                                      2019年6月9日