深化改革   克难求进   努力推进周岗学校和谐发展

周岗学校2013—2014第二学期工作计划

一、指导思想

2014年，我们要以十八届三中全会和省市区教育工作会议精神为行动指南，以两校合并为契机，以“合和”为指导思想，以“一体化”管理和“九年四段”为管理模式，以课改和小班化建设为手段，以提升教育教学质量为根本宗旨，全面依靠广大教职员工，坚持以人为本，坚持民主管理，坚持依法治校、以德立校，深化改革，完善制度，克难求进，构建和谐，努力推进周岗学校稳定和谐发展。

二、重点工作及目标

1、管理工作要注重人文化、民主化管理。要完善各项管理和运行机制，精心制订三年学校发展规划，逐步建立科学完整的管理、评价体系；倡导“合和”管理理念，充分发挥工会、教职工代表大会的作用，凝聚人心、形成合力，逐步形成人心思进、团结和谐、共谋发展的良好氛围，努力构建和谐校园。

2、德育工作要注重系列化和系统化管理。制定“九年四段”学生培养目标，通过“2+2”特色项目的打造、社团活动的开发、专题教育等形式，重视学生的习惯养成教育和学生自主管理，重视班主任队伍建设，建立班主任、班集体考核机制，凝聚家校、社区合力，积极争创省市区平安校园和法制工作先进学校。

3、教学工作要注重规范化、精细化管理。要重视师德建设，注重提升教师专业素养，注重青年、骨干教师的培养，进一步改革课堂教学方式，强化小班化、中小学衔接的研究，努力实现教学质量稳中有升之目标。

4、教科研工作要注重实效化、时效化管理。积极提倡教研与科研协同开展，要通过有关平台实践、总结和提炼，真正实现以研促教、科研兴校之目的。

5、总务工作要注重节约化、最优化管理。要开源节流，物尽其用。通过紧紧围绕学校教育教学中心工作，充分落实各项保障机制，精心管理，真诚服务，发挥服务育人的功效。

6、校本课程要注重个性化、特色化建设。要充分挖掘课程资源，广泛征求教师意见，要坚持以生为本，以促进学生品德、能力提升为目的，做好校本课程的顶层设计，做好校本课程的建设与管理，促进学校教育教学质量的提升。

三、具体工作和措施

 （一）积极构建科学化管理网络，提升学校管理水平。

（1）注重人文与制度相结合。强调制度为先，要以制度规范程序；要重视人文管理，注重人文关怀；要确立“合和”理念，融合和谐发展。

（2）实施系统有效管理。明确“凡事有程序，凡事有负责，凡事有监督，凡事有反馈”工作理念。通过规范工作程序、明确工作分工、细化部门职责，逐步建立“明确职责、规范程序、按章办事、提高效率”的高效管理网络。

（3）加强对广大教职工的价值引导。要通过深化人事制度配套改革、师德师风建设加强师资队伍建设，要通过核心价值观、积蓄传递正能量、强化约束守底线等教育，努力提升教师的教育境界和专业成长。

（4）完善评价与奖励机制。通过建立以学业绿色质量为目标的学生发展评价机制，以提升教育教学质量和专业成长为目标的教师发展评价机制，以办学效能评估为一等或先进学校为目标的学校发展评价机制的科学完整学校评价体系，积极调动师生的积极性，从而使评估、检查成为师生成长、学校发展的有效手段。

（二）积极营造大德育共管网络，提升德育工作的实效性。

1、确立大德育理念。大德育包含分管德育的校长、德育处、安全办、团队组织、年级组、班主任、科任教师、社团组织、健康心理咨询室、家长委员会、学生家长、社区资源、警校共建等形成合力，齐抓共管。

2、制定学生成长目标。根据“九年四段”学生特点，从认知、情感、行为等方面制定学生成长目标，提出规范性要求，细化到每个年级，形成目标的系统性、完整性，有目的、有计划地对学生进行教育和训练，以规范学生的行为习惯为抓手，以塑造学生健全的人格为宗旨，促进学生形成良好地行为习惯、学习习惯、生活习惯。

3、制定“2+2”学生培养计划。根据学校实际，挖掘各方资源，确立“2+2”活动项目，学校层面的一个体育特色项目、一个艺术特色项目要具有普及性、易操作、独特性、成效快的特点，要通过加大考核力度，组建不同形式的社团活动，让每个学生都有选择社团的权利和机会，通过活动让每个学生都有一个体育特长，一个艺术特长，健全学生的体魄，陶冶学生的情操。

4、强化队伍建设。建立德育领导团队、班主任例会制度，创新德育工作方法，使德育工作更具针对性、实效性，防止形式主义；加强班主任队伍建设，通过校本培训、专家讲座、经验介绍、外出学习培训等形式，努力增强班主任工作的责任心、使命感、担当意识，提升班主任的工作能力、工作艺术。

5、安全工作常抓不懈。确立“安全工作只有起点，没有终点”的意识，要根据学校校舍、活动场所、学生年龄特点等制定完整的安全预案，要通过视屏、主题教育活动、演练、板报手抄报等形式增强学生的安全意识，提高学生安全防范能力；要通过技防、人防等手段，查处学生的不良行为，防患于未然；要加强学生乘车管理，创新工作思路，确保管理到位，交接手续完整；要加强教师车辆的管理，强化开车教师的安全意识，努力营造安全的校园环境；要发挥健康、心理咨询室的功能，开展健康卫生知识教育，做好学生的心理疏导，使学生快乐健康成长。

6、打造学风浓、班凤正的温馨班集体。重视班集体建设，由班主任、科任教师、学生自主制定班级公约、设计班级名片、班徽、班旗、班级文化，营造积极向上的班级主题文化；完善、健全团队组织，发挥模范带头作用；加强对学生干部的培养，明确职责，规范言行，锻炼能力，实现自主管理。发挥学生干部在维护校风校纪中进行自我管理、自我服务作用，努力建设一支德才兼备、品学兼优的学生干部队伍。

（三）积极构建质量提升管理网络，提高学校教学质量。

 1、提高认识。教学质量是学校的生命线，我们每位教师都要清醒的认识一流的办学条件应该有一流的教学质量与之相匹配，质量的提升才能最终提升学校的知名度、美誉度。我们每位教师都要确立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观，增强“两心”（爱心、尽心）、三观（质量观、育人观、责任观）意识，增强危机意识和责任担当意识，用绝不误人子弟的勇气和信心潜心育人、用心教书。

2、强化措施。质量的提升关键在教师，关键在教师对待工作的态度、用心程度。我们要加强教师劳动纪律、办公纪律的管理，让教师能有更多的时间去研究学情、研究教材、研究教学方法；我们要按照教研室教学常规管理要求抓实教学常规管理工作，杜绝教学事故的发生；我们要切实抓实“五认真“工作，营造行之有效的校本教研氛围；我们要加大质量监控和考核的力度，弘扬正能量；我们要毫不动摇的推进课堂教学改革，研究小班化教学，做好中小学衔接，重视低年级学生学习习惯的养成教育，试点薄弱学科的走班教学，努力提升整体质量尤其是六、九年级毕业班的教学质量。

3、借智借力。我们要充分挖掘、利用教学资源，善于学习先进学校的教学管理经验，借数学学科省培育项目，加强与上元中学的联系、对接，借助上元中学数学学科的优势，加强学习、交流、教研，着力改变我校数学学科的弱势；我们要充分发挥百家湖中学、科学园小学来校支教教师的带头作用，引领学科的发展，加强校际间的交流、互动，借助他们的优势，弥补学校不足；我们将邀请教研室全体教研员来校进行教学诊断与指导，加强教师与教研员的联系，有力推进学科建设与质量的提升。

（四）、积极构建精心服务网络，完善后勤管理机制。

1、资产管理，规范有序，定人定责，账账相符，账实相符。注重过程管理，对增减的固定资产及时作账务处理。专人管理图书阅览室、实验室、专用教室，做好日常维护，确保正常使用；多媒体教学设备专人管理，使用维护记录在册。重视低值易耗品的管理，配备专人，设置仓库，入库验收入账，出库办理领用手续，定期进行盘库，定期盘查贵重物品。

2、财务管理，严格制度，精细预算，科学安排，合理使用。严格遵守财经纪律，预算执行不折不扣；经费支出细化管理，确保经费逐步增长；政府采购照章办事，相关资料及时整理归档。

3、校园环境，齐抓共管，不断优化，彰显育人。做好新建校舍局部完善工作，做好操场的扫尾工作，确保质量；重视对校园苗木、花草、草坪的栽培与管理，使校园整洁美观，体现环境育人功能；进一步打造校园环境，积极争创市园林式校园。

4、学校食堂，严加管理，严格把关，完善制度，确保安全。加强食堂从业人员的管理、教育与培训，增强服务意识，提高服务能力；严把大宗采购食品关，按规定做好食堂财务管理，努力提高满意度；规范食堂管理流程，制定考核机制，定期进行检查评估，落实奖惩；努力提升食堂管理水平，争创区食品安全示范学校。

                                                                              2014年2月15日