青年教师职业倦怠的疏解

——周岗学校召开青年教师发展班期末总结会暨专题培训活动

为系统总结青年教师培养成果，促进青年教师持续健康发展，6月24日，周岗学校举行了2024-2025学年度第二学期青年教师发展班期末总结会。学校相关领导及全体青年教师发展班成员参加了本次会议。

会议伊始，教科室吴江主任对本学期青年教师发展班的工作与成长进行了全面回顾。他通过详实的数据，充分肯定了青年教师在公开课展示、教学竞赛、论文撰写、课题参与等方面取得的突出成绩，特别表扬了多位在区级以上比赛中获得佳绩的老师。同时，吴主任也结合日常听课与教研观察，指出了部分教师在教材深度把握、课堂生成应对及教学反思系统性等方面存在的共性问题，鼓励大家将问题转化为下阶段专业发展的明确方向与突破口。

随后，教务处沈健副主任作了题为《青年教师职业倦怠的疏解》的专题讲座。沈主任首先通过匿名问卷数据，客观分析了倦怠感在青年教师群体中的常见表现与成因。他从认知重构、情绪管理、专业赋能、关系建设四个维度提供了系统的疏解策略：引导教师正视职业发展的阶段性规律，树立合理期望；分享压力调节与积极心理建设的具体方法；强调通过深耕教学、参与教研获取成就感与价值感的重要性；并建议积极构建支持性的师生、同事及家校关系网络。讲座结合具体案例，提供了诸多可操作的建议，帮助青年教师在面对挑战时能保持内在动力与专业热情。

姚绍民副校长在总结讲话中，对青年教师一学期来的辛勤付出与快速成长表示欣慰。他结合学校发展规划，对全体学员提出了三点希望与要求：一要坚守教育初心，将个人成长深深融入学校发展与学生成长的脉络中；二要勇于担当实践，主动在教育教学改革的关键领域尝试突破，做积极的建设者；三要坚持终身学习，保持空杯心态，持续更新教育理念与专业技能。姚校长勉励大家珍惜发展平台，以更饱满的状态迎接新学期的挑战。

本次总结会既是对过往一学期工作的梳理与肯定，更是对青年教师未来发展的引导与赋能。活动通过成绩盘点、问题剖析、心理关怀与方向引领的多维结合，有效增强了青年教师队伍的凝聚力、归属感与专业发展内驱力，为学校师资队伍建设的可持续发展奠定了坚实基础。