在《岁月的童话》中，五年级五班的那一场集体倡议会很可爱又很让人感慨。

    把整个教室的课桌拉开，两位值日生端坐在前面，便开始了一场“气势磅礴”的倡议辩论会来。

    有的孩子提了建议：楼道里不能乱跑，围绕此话题最终举手表决通过了“在楼道里学生不可以乱跑，但值日生可以跑着捉乱跑的人。”

    片中的小谷是一个很“强势”小学生，有着自己的想法，说完了自己的第一个见解后，又正气凛然地说到有同学午餐时浪费粮食，而国外还有如此多的人正在忍受饥饿的痛苦，于是饱含同情感地倡导同学们应该爱惜粮食。整个会议过程只见一位中年老师眯着眼睛、站在最不起眼的一个角落里，满脸坦然与欣慰的样子。

   九十年代初的日本小学生就有了如此民主的学习气氛，敢于大胆发言，敢于为自己的见解争取权益，这样何愁锻炼不出勇敢的人呢。

   去其糟粕，取其精华，我们也可以自己原有特点基础上向他们的公开、民主学习。打造有个性有特长的学生，让他们眼界与思维越来越开阔。